Repensando a textualidade

(conferência) O conceito de textualidade, desde os primeiros momentos da Lingüística Textual (LT), tem sido entendido como o conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto, e não apenas uma seqüência de frases. A LT começou a se desenvolver na Europa a partir do final do anos 60, sobretudo entre os anglo-germânicos, e tem se dedicado a estudar os princípios constitutivos do texto e os fatores envolvidos em sua produção e recepção. Paralelamente ao desenvolvimento dessa teoria, do final da década de 60 até nossos dias, têm se fortalecido e se ampliado, no campo da Lingüística, os estudos voltados para fenômenos que ultrapassam os limites da frase, como o texto e o discurso, e interessados menos nos produtos e mais nos processos – a enunciação, a interlocução e suas condições de produção. Parece propício, portanto, neste momento, retomar o conceito de textualidade e repensá-lo, levando em conta contribuições advindas de lugares diferentes, como a Análise do Discurso, as teorias da enunciação, a Pragmática, a Análise da Conversação, os estudos sobre a língua falada, que nos convidam a incluir no campo de nossas reflexões fenômenos antes não considerados como propriamente lingüísticos. Para atingir esse objetivo, um bom começo pode ser fazer um rápido panorama das tendências mais marcantes no interior da própria Lingüística Textual. Já em 1977, Maria-Elisabeth Conte apontou, no desenvolvimento da LT, três “momentos…

Graça Costa Val (FALE/UFMG) O conceito de textualidade, desde os primeiros momentos da Lingüística Textual (LT), tem sido entendido como o conjunto de características que fazem com que um texto seja um texto, e não apenas uma seqüência de frases. O LT começou a se desenvolver na Europa a partir do final do anos 1960, sobretudo entre os anglo-germânicos, e tem se dedicado a estudar os princípios constitutivos do texto e os fatores envolvidos em sua produção e recepção. Paralelamente…

ANÁLISE DE COERÊNCIA EM TEXTOS NARRATIVOS Introdução Interagimos com o/no mundo através da linguagem, por meio de discursos, concretizados em texto. Pelo texto, manifestamos opiniões, partilhamos idéias, buscamos representar o mundo e a história nos quais estamos imersos. Como afirma Costa Val (1999:4), por meio de textos, dialogamos e transmitimos conhecimentos, estabelecemos vínculos afetivos, demonstramos sentimentos e emoções. Partilhando com a opinião de Bastos…

principais aspectos da textualidade. No primeiro momento da obra é apresentado pela autora um breve percurso histórico da Lingüística Textual, e no segundo momento da obra autora realiza uma discussão a respeito dos conceitos que vieram a surgir sobre textualidade inclusive a de Charolles (1978). Maria inicialmente apresenta uma conceituação de textualidade, dizendo que este termo vem sido entendido desde os primeiros momentos da Lingüística Textual como um conjunto de…

COERÊNCIA TEXTUAL Rio de Janeiro Nilópolis Trabalho sobre Coerência Textual. Entregue ao professor Da disciplina: Teoria e Prática do texto. Turma: P311 1º período. Nilópolis Meta-regras de Coerência Textual * Meta-regra da Repetição. * Meta-regra da Progressão. * Meta-regra da não-contradição. * Meta-regra de Relação. 1 – Meta-regra da Repetição: É um dos princípios utilizados para se tornar possível a interpretação e o…

COERÊNCIA TEXTUAL Rio de Janeiro Nilópolis Trabalho sobre Coerência Textual. Entregue ao professor Da disciplina: Teoria e Prática do texto. Turma: P311 1º período. NilópolisMeta-regras de Coerência Textual * Meta-regra da Repetição. * Meta-regra da Progressão. * Meta-regra da não-contradição. * Meta-regra de Relação. 1 – Meta-regra da Repetição:É um dos princípios utilizados para se tornar possível a interpretação e o desenvolvimento de um texto; Para que o…

PROBLEMAS DE COERÊNCIA EM PRODUÇÕES ESCRITAS: AS META-REGRAS DE CHALLORES1 INTRODUÇÃO É sabido, pelos resultados dos exames de larga escala, a exemplo do SAEB e Prova Brasil, entre outros, que os índices de proficiência em leitura e escrita dos alunos da educação básica no Ceará estão abaixo da média nacional e, consequentemente, abaixo do que seria ideal aos referidos alunos. As dificuldades apresentadas por esses alunos da educação básica variam desde a não compreensão dos conceitos…

Conceituados aspectos de coesão e coerência, abordaremos agora exemplos. Koch (2005) pág.16, diz que a coesão ocorre quando a interpretação de algum elemento do texto é dependente do outro. Por outro lado Halliday e Hassan (1976), distinguem cinco mecanismos de coesão: Assim pelo o mecanismo da referência, o texto pode ser pessoal, comparativo e demonstrativo, não podendo ser interpretado por si próprio, uma vez que deve ser relacionado a outros elementos do discurso para ser…

PLANO DE ENSINO – 2012 CURSO | EDUCAÇÃO FÍSICA - T02 | Código | DISCIPLINA | LÍNGUA PORTUGUESA | Créditos 04 | PROFESSORA | ARLETE PEDROZA CASTELO BRANCO | Carga Horária 68 HORAS | EMENTA | Produção textual: Nível de linguagem. Revisão gramatical: fonética, fonologia e sintaxe. Elaboração de parágrafo : definição, tópico frasal, desenvolvimento. Coesão textual – anafóricos e…

Resenha SANDRA RAMOS DE OLIVEIRA DUARTE GONÇALVES KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Texto e coerência. 6. ed. São Paulo, Cortez, 1999. Sabendo que qualquer comunicação verbal não se faz, na maioria das vezes, através de palavras avulsas, desarticuladas entre si ou entre o contexto em que são produzidas, e, sim por uma continuidade de sentido garantida pela conexão das sequências conceituais nos atos de fala, ou seja, pela coerência dos enunciados,…