Resenha - christov, l. h. garota interrompida: metáfora a ser enfrentada. in: placco, v. e almeida, l. (orgs). o coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. são paulo, edições loyola, 2010.

| UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO- UFOPINSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS E SOCIAIS- ICHSDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO- DEEDU | | UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO- UFOPINSTITUTO DE CIENCIAS HUMANAS E SOCIAIS- ICHSDEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO- DEEDU | Curso: Pedagogia – 5° Período Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado II Resenha - Texto 1 TEXTO 1 - CHRISTOV, L. H. Garota Interrompida: metáfora a ser enfrentada. In: PLACCO, V. e ALMEIDA, L. (orgs). O coordenador Pedagógico e o cotidiano da escola. São Paulo, Edições Loyola, 2010. No texto a autora aborda um sofrimento que segundo ela é comum e constante no cotidiano escolar dos coordenadores com os quais a mesma dividiu reflexões e afetos. Este sofrimento é o resultado da interrupção que os coordenadores pedagógicos sofrem no momento de exercerem sua função principal. Na esperança de compartilhar uma cura para tal, ela comunica como se sente incomodada com esta interrupção, reflete sobre este incômodo, chama a atenção de coordenadores e gestores da educação escolar, organiza exposições de histórias reais de interrupção, apresenta hipóteses que produzem esta interrupção e propõem algumas ações que podem servir de ajuda para superar este mal-estar de interrupção constante na vida dos coordenadores pedagógicos. Para tanto, a autora faz uma analogia entre a situação do coordenador que diante uma interrupção de sua função estavam estressados e acreditavam-se impotentes contra o sistema que desvaloriza sua função

valie as asserções acerca da concepção do estudioso Luiz Mello sobre a noção de estrutura na Antropologia de Lévi-Strauss: I. O princípio fundamental é que a noção de estrutura não se refere à realidade empírica (o vivido cotidiano dos seres humanos nas culturas), mas aos modelos construídos em conformidade com esta. II. O princípio fundamental é que a noção de estrutura se refere à realidade empírica (o vivido cotidiano dos seres humanos nas culturas) e não aos modelos construídos…

Análise da crônica: “O Marajá” 1. Aspecto Temático - o conteúdo temático  O Marajá: Resumo Dona Morgadinha tinha mania de limpeza, e sempre esperava a chegada do Marajá de Jaipur, o marido cansado de ver tudo aquilo arma um plano com seu amigo para se disfarçar de Marajá, quando Morgadinha recebe a tão esperada visita, ela muda totalmente de comportamento, e o marido arrependido pede para o seu amigo (Turcão) continuar a visitar, mas tentasse desiludi-la.  Luiz Fernando Veríssimo…

identificação e de espelhamento com situações observadas no cotidiano,na sala de aula,em filmes,na literatura ou em outras obras de arte. R: Na sala de aula:Leitura diária“O trabalho com leitura deve ser diário”.Leitura colaborativa“A leitura colaborativa é uma atividade em que o professor lê um texto com a classe e, durante a leitura, questiona os alunos sobre as pistas lingüísticas que possibilitam a atribuição de determinados sentidos”.Em filmes: com história que instiguem e prenda…

......................................................................... 3 2.2 MEU ERRO (REVISTA ÉPOCA)................................................................................3 2.3 BLOG DOS COLUNISTAS – NEM TODO LÍDER É UM CHEFE......................... 4 2.4 METÁFORAS DE GARETH MORGAN EM FACE DA ATUALIDADE................ 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 6 1. INTRODUÇÃO “Administração é…

epopeico do inter-rail, Ana Santos elabora duas metáforas: 1) o labirinto, que representa o percurso de vida de cada um dos jovens e pode ser confundido com a mente deles; 2) as redes, que se exemplifica nas inúmeras possibilidades de viagens que esses jovens podem tomar, mesmo porque o bilhete do inter-rail permite ao viajantes construírem um itinerário próprio de viagem com vastas opções dentro dos vários países que estão na linha do inter-rail. Essa metáforas permitem compreender…

revelam as estratégias para quem deseja tirar boas ideias do dia a dia para escrever um texto criativo | A busca por fontes de inspiração já levou um sem-número de profissionais da escrita à loucura ante uma folha de papel ou tela em branco, à espera de um estopim criativo que desse início a um texto sagaz e estimulante. A resposta para a origem de boas ideias, no entanto, pode estar mais próxima de nós do que imaginamos: no cotidiano. 1 Ler muito e acumular conhecimento | Não é…

Análise Das Imagens Organizacionais De Uma Biblioteca Universitária Mariana Langkammer Bohler Motta Ruth Almeida Nonato Análise Das Imagens Organizacionais De Uma Biblioteca Universitária Ao analisar uma organização, como uma biblioteca universitária, objetivamos perceber e caracterizar as metáforas apresentadas no livro Imagens da Organização de Gareth Morgan de acordo como o que pode ser identificado. Usando como base da literatura de Morgan as metáforas que representam as…

Análise Das Imagens Organizacionais De Uma Biblioteca Universitária Mariana Langkammer Bohler Motta Ruth Almeida Nonato Análise Das Imagens Organizacionais De Uma Biblioteca Universitária Ao analisar uma organização, como uma biblioteca universitária, objetivamos perceber e caracterizar as metáforas apresentadas no livro Imagens da Organização de Gareth Morgan de acordo como o que pode ser identificado. Usando como base da literatura de Morgan as…

..............................5 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:.............................................................5 Resumo: O trabalho apresentado tem o objetivo de tentar expor, de um modo claro e coeso, os aspectos cognitivos presentes nos quadrinhos, popularmente chamados de HQ’s. Neste projeto, mostraremos como a mesclagem esta profundamente presente, tanto aos leitores dos quadrinhos, quanto aos próprios personagens originados desta.…