Resenha - christov, l. h. garota interrompida: metáfora a ser enfrentada. in: placco, v. e almeida, l. (orgs). o coordenador pedagógico e o cotidiano da escola. são paulo, edições loyola, 2010.
541 palavras
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Curso: Pedagogia – 5° Período
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado II
Resenha - Texto 1
TEXTO 1 - CHRISTOV, L. H. Garota Interrompida: metáfora a ser enfrentada. In: PLACCO, V. e ALMEIDA, L. (orgs). O coordenador Pedagógico e o cotidiano da escola. São Paulo, Edições Loyola, 2010.
No texto a autora aborda um sofrimento que segundo ela é comum e constante no cotidiano escolar dos coordenadores com os quais a mesma dividiu reflexões e afetos. Este sofrimento é o resultado da interrupção que os coordenadores pedagógicos sofrem no momento de exercerem sua função principal. Na esperança de compartilhar uma cura para tal, ela comunica como se sente incomodada com esta interrupção, reflete sobre este incômodo, chama a atenção de coordenadores e gestores da educação escolar, organiza exposições de histórias reais de interrupção, apresenta hipóteses que produzem esta interrupção e propõem algumas ações que podem servir de ajuda para superar este mal-estar de interrupção constante na vida dos coordenadores pedagógicos. Para tanto, a autora faz uma analogia entre a situação do coordenador que diante uma interrupção de sua função estavam estressados e acreditavam-se impotentes contra o sistema que desvaloriza sua função essencial com o filme Garota Interrompida do diretor James Mangold, cuja personagem tem sua vida interrompida durante dois anos, ao ser internada num hospital psiquiátrico por apresentar sintomas próprios de uma doença denominada “ordem incerta de personalidade” quando na verdade estes sintomas podem ser facilmente associados a qualquer adolescente que apresente dúvidas sobre suas escolhas e etc., esta interrupção levou a personagem a acreditar-se incapaz de assumir suas escolhas. Nos