Mestrado Genética Forense

• Contribuições de Skinner para a Educação – Sérgio Luna – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; • Contribuições de Freud para a Educação – Maria Aparecida Morgado – Universidade Federal de Mato Grosso; • Implicações da epistemologia genética de Piaget para a Educação – Maria Lucia Moro – Universidade Federal do Paraná; • A Psicologia concreta de Vigotski: implicações para a Educação – Angel Pino – Universidade Estadual de Campinas; • Contribuições de Wallon para…

conhecimento, abrangendo diferentes ciências naturais, que transformam estas ciências em objeto de tecnologia2. Na prática, a Biotecnologia é uma ciência multidisciplinar que integra diversas áreas do conhecimento como a Biologia molecular, da Genética clássica, da Microbiologia, da Química, Biofísica, do Direito e a Filosofia2, além das engenharias, principalmente a Química, insubstituível no estudo de Bioprocessos, como na indústria de fármacos, de alimentos e de petróleo5. Em…

Benevides; VASCONCELOS, Marco Antonio Sandoval de. Manual de economia. 3.ed. São Paulo: Saraiva, 1998. Com indicação de volume BITTAR, Carlos Alberto. Curso de direito civil. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1994. v.2 (volume citado) Ou BITTAR, Carlos Alberto. Curso de direito civil. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1994. 3v. (quantidade de volumes da obra) Laudicena de Fátima Ribeiro – Bibliotecária Jan./ 2006 5 Capítulo de Livro • Com autoria…

0435 Especialista em Biologia e Genética Forense (PUCRS) Mestre em Patologia: Geral e Experimental (UFCSPA) Doutoranda em Patologia Geral e Experimental (UFCSPA) 1. Gostaríamos de saber por que você escolheu a biomedicina? Mais especificamente a área da parasitologia? Escolhi a biomedicina pois a área de diagnóstico laboratorial sempre foi uma área pela qual tive interesse, então resolvi dar seguimento nesta, me graduei em Biomedicina e após realizei mestrado na área de Patologia,…

inicial é sucedida por uma fase ativa de remodelamento”. Logo a perda (substituto) da realidade na psicose repudia e tenta substitui-la, seja através de uma realidade delirante ou alucinatória. Freud no artigo “Neurose e Psicose” relata a importância genética entre uma neurose e uma psicose: A neurose é um resultado de um conflito entre o e ego e o id, ao passo que a psicose é o desfecho análogo de um distúrbio semelhante nas relações entre ego e o mundo externo (FREUD, 2006, p.167). …

ESTUDOS Aprendizagem, desenvolvimento e conhecimento na obra de Jean Piaget: uma análise do processo de ensino-aprendizagem em Ciências Laércio Ferracioli Palavras-chave: epistemologia genética; ensino de ciências; formação de conceitos. A presenta uma visão geral das idéias de Jean Piaget, seguida da abordagem de alguns aspectos de sua obra relacionados com a construção do conhecimento através de estádios e dos fatores que os influenciam. Na seqüência, são apresentadas a

ESTUDOS Aprendizagem, desenvolvimento e conhecimento na obra de Jean Piaget: uma análise do processo de ensino-aprendizagem em Ciências Laércio Ferracioli Palavras-chave: epistemologia genética; ensino de ciências; formação de conceitos. presenta uma visão geral das idéias de Jean Piaget, seguida da abordagem de alguns aspectos de sua obra relacionados com a construção do conhecimento através de estádios e dos fatores que os influenciam. Na seqüência, são apresentadas a definição e a…

Mestrado em Gestão Estratégica de Recursos humanos. Disciplina: Psicopedagogia Docente: Prof. Msc. Rizuane Mubarak Discente: Amide Ossman de Carvalho Ano de 2013. ------------------------------------------------- 15.02.2013 Tema: O psicopedagogo na instituição de ensino superior. Em torno do ensino superior surge uma pergunta muito importante: quem é de facto o psicopedagogo em uma instituição do ensino superior!? Salientar que esta é uma pergunta que surge em torno da profissão que

sobre diversidade biológica, assim como dos processos que a originam, mantém e modificam, dentro de uma perspectiva ecológica e evolutiva; ¾ Compreender detalhadamente os padrões e processos relativos à biologia molecular, biologia celular e genética, assim como acompanhar o pensamento e a influência científica dessas áreas na sociedade contemporânea; ¾ Constituir conhecimentos referentes a conteúdos das áreas de química, física, matemática e saúde, para atender as demandas em…

SAÚDE EDUCAÇÃO 1 Psicóloga. Doutoranda em Saúde Pública, Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca, Fiocruz. Rua Lima e Silva, 250/104 - Cidade Baixa Porto Alegre, RS 90.050-100 ramminger@ensp.fiocruz.br 2 Médico. Departamento e Mestrado em Psicologia Social e Institucional, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. v.12, n.25, p.339-46, abr./jun. 2008 339 SUBJETIVIDADE E TRABALHO: ... No curso de sua história, o homem não cessou de se construir a si…