Mestrado Educação Física Escolar

Licenciatura Plena em Educação Física (1990). Doutor em Educação Física pela Universidade Gama Filho/RJ (2010), tendo realizado estágio na Universidade do Porto/Portugal (2009) como bolsista Capes. Possui ainda pós-graduação em Gestão de Recursos Humanos (1996) e Basquetebol (1992). Tem interesse nas seguintes áreas: Pedagogia do Esporte; Esportes Coletivos; Práticas Corporais e Identidades; Projetos Sócios esportivos; Cultura Escolar; Metodologia de Ensino da Educação Física e do…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Curso de Graduação em Psicologia SEXUALIDADE E GÊNERO NO CONTEXTO ESCOLAR E A INTERVENÇÃO DO PSICÓLOGO Kele Silva e outros Betim 2008 SEXUALIDADE E GÊNERO NO CONTEXTO ESCOLAR E A INTERVENÇÃO DO PSICÓLOGO Trabalho apresentado à disciplina Relações Pedagógico, da Escola de Psicologia da Pontifícia Universidade…

UNIVERSIDADE TÉCNICA DE LISBOA FACULDADE DE MOTRICIDADE HUMANA NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL, RELACIONADAS À GINÁSTICA COMO CONTEÚDO ESCOLAR Dissertação elaborada com vista à obtenção do Grau de Mestre em Ciências da Educação, na especialidade de Supervisão Pedagógica Orientador: Professor Doutor Carlos Alberto Serrão dos Santos Januário Júri: Presidente Professor Doutor Carlos Alberto Serrão dos Santos Januário Vogais Professor…

1.Introdução Educação Ambiental trata-se de uma mudança radical de mentalidade em relação à qualidade de vida, que está directamente ligada ao tipo de convivência que se mantém com a natureza e que implica atitudes, valores e acções. Trata-se de uma opção de vida por uma relação saudável e equilibrada com o contexto, com os outros, com o ambiente mais próximo, a começar pelo ambiente de trabalho e pelo ambiente doméstico. Uma vez que a Educação Física remete a ideia de educar o…

Desporto e Educação Física Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário Estágio Pedagógico Relatório Final de Estágio António José Rodrigues de Oliveira COIMBRA 2011 Universidade de Coimbra Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário Relatório Final de Estágio Escola Secundária de Avelar Brotero Relatório para obtenção do Grau de Mestre em Ensino da Educação…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PRÉ-PROJETO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ORIENTADOR(A): Prof.(ª) VÂNIA MATIAS SOUZA ACADÊMICA(s): RENATA DA SILVA FEREIRA A INLFUÊNCIA DA NATAÇÃO INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO EM CRIANÇAS PRÉ-ESCOLARES DE 05 A 06 ANOS. Maringá, 16 de Agosto de 2011. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PRÉ-PROJETO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ORIENTADOR(A): Prof.(ª) VÂNIA MATIAS SOUZA ACADÊMICA(s): RENATA DA…

Reflexões sobre as Abordagens Pedagógicas em Educação Física Edson Souza de Azevedo e Viktor Shigunov Mestrado em Educação Física CDS/UFSC O objetivo deste estudo foi apresentar as principais abordagens pedagógicas que norteiam a Educação Física Brasileira a partir de seus principais autores, obras, pressupostos teóricos, temáticas principais, contextos metodológicos e ideológicos no qual estão inseridos. As Abordagens Pedagógicas da Educação Física podem ser definidas como…

COLEGIADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA “FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO” ALUNO Diego Candido da Silva Santos TURMA 4º B FICHAMENTO “Currículo e Competências: A Formação Administrada” PARIPIRANGA/2014-2 CREDENCIAIS DO AUTOR Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitação em Administração Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP Campus de Araraquara (1988). Mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (1992) e Doutorado em Educação:…

DA TEORIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA (VALTER BRACHT) Educação “corporal” no âmbito da educação física Neste primeiro item desejamos apresentar as categorias e as problematizações básicas. São derivadas de questões como: do ponto de vista educativo, o que tem de significado a educação “corporal”? E que tipo a escola e a educação física vêm realizando? O porquê do surgimento do interesse de educação “corporal” nas escolas? A utilização de aspas na expressão educação “corporal”…

REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 10 ANEXOS 11 ANEXO A – Título do anexo 12 1 INTRODUÇÃO De acordo com a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da educação) a organização do ensino no Brasil deve ser dividida nas seguintes etapas, são elas: Educação Infantil – creches (de 0 a 3 anos) É gratuita, mas não obrigatória. E pré-escolas (de 4 e 5 anos) – gratuita. Ensino Fundamental – anos iniciais (do 1º ao 5º ano) e anos finais (do 6º ao 9º…