Mestrado Educação Física Escolar

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO LUÍS (MA). Ana Maria Lima Cruz Universidade Federal do Maranhão. Programa de Pós-Graduação em Educação. Mestrado em Educação. Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Física - LEPEF. Paulo da Trindade Nerys Silva Universidade Federal do Maranhão. Departamento de Educação Física. Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação Física - LEPEF. Introdução A prática pedagógica tem merecido, por parte de…

1.Introdução A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), Educação Física, e as propostas ligadas à educação de pessoas com necessidades educativas especiais aparecem como tema de diversos encontros e congressos em diferentes segmentos. Assim, ela deve integrar-se à proposta pedagógica da escola, ajustando-se às diferentes faixas etárias e às condições da população escolar. Todavia, o que podemos observar, conforme aponta a literatura

Ed. Física A Ed. Física na época da ditadura militar. Nome: Maria Fernanda Professor: Fernando Série: 8 ano A Data: 28/01/15 Segundo uma determinada produção acadêmica da área da educação física a partir da década de 1980, de forte acento crítico, com a qual discutirei ao longo desse trabalho, a educação física escolar foi conformada de forma autoritária pelo Estado no Brasil, a partir das reformas educacionais de 1968 (Lei…

Samya Nara Rocha Mendes EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA Uberlândia 2011 Samya Nara Rocha Mendes EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA Trabalho realizado na disciplina de Pesquisa em Pedagogia ministrada pela Receptora Eliana Bernardes como forma de aproveitamento avaliativo da terceira etapa de 2011 do curso de Pedagogia na Universidade UNIUBE.

ASPECTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA Sagres Acadêmico Comprovante de Matrícula MATRÍCULA = 041311163 NOME = Thiago Silva Mota Araújo PERÍODO = 1º INGRESSO = 20131 PERÍODO LETIVO = 20131 CURSO = 115 – Licenciatura em Educação Física TURNO = Matutino DEPTO = DCH CAMPUS = IV NOME DA DISCIPLINA = Aspectos Históricos da Educação Física CLASSE = 010000 SALA = 16 CARGA HORÁRIA = 45 PROFESSOR = Itamar Como Surgiu a Desigualdade Social Novamente, disse a mestra:…

BETTI, Mauro, 1957 – Educação física e sociedade / Mauro Betti – São Paulo : Editora Movimento, 1991. Autor Possui graduação em Licenciatura e Mestrado em Educação Física pela USP, Doutorado em Educação pela UNICAMP, Livre-Docência pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) e Pós-Doutorado pela Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é Professor Adjunto do Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências da UNESP, campus de Bauru, e docente credenciado no Programa de…

saúde são dois temas muito abordados hoje em dia no Brasil. A Educação Física é a área que estuda atividades ligadas ao aperfeiçoamento, reabilitação e/ou manutenção da saúde do corpo humano. O profissional formado na faculdade de Educação Física trabalha tanto com atividades físicas não competitivas, quanto com esportes. Com mais de 30 campos de atividades, separados em escolar e não escolar. Desenvolvimento  Os Cursos de Educação Física orientados pela Resolução 01/2002 – CNE/CP,…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ESTÁGIO: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Campos Novos 2010 ESTÁGIO: INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Trabalho apresentado ao Curso Pedagogis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio…

implicações na educação física escolar * Eustáquia Salvadora de Sousa Helena Altmann ** RESUMO: Neste texto discute-se o gênero como construção social que uma dada cultura estabelece em relação a homens e mulheres, mostrando que essa construção é relacional, tanto no que se refere ao outro sexo quanto a outras categorias, tais como raça, idade, classe social e habilidades motoras. Analisa as expectativas corporais em relação a meninos e meninas e suas manifestações na cultura…

atletas da modalidade, resultando uma considerável perda da relevância do Brasil no cenário esportivo internacional. Para o profissional de Educação Física Escolar, especificamente, essa queda de qualificação significa um empobrecimento pedagógico, uma vez que esvazia-se a prática de uma modalidade capaz de desenvolver: - pelo aspecto motor, valências físicas como a força, o equilíbrio, a velocidade e a precisão; - pelo aspecto cognitivo,a rapidez de raciocínio, a tomada de…