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estrada; b) tem velocidade nula em relação ao automóvel; c) está em repouso em relação à qualquer ponto do pneu; d) executa movimento circular e uniforme em relação à estrada; e) tem a mesma velocidade linear do centro da roda, em relação à estrada. 09. (UNIP) Considere um automóvel com velocidade constante em uma estrada reta em um plano horizontal. No pneu do automóvel estão desenhados quatro patinhos. Quando o automóvel passa diante de um observador parado à beira da estrada, este…

Desenvolvimento de Sistemas pela Universidade Paulista – UNIP. Orientador: () SÃO PAULO 1° semestre 2011 Sistema Computacional Didático para Crianças do Ensino Fundamental, fazendo uso da mobilidade com recursos tecnológicos e avanço do aprendizado através da interação e otimização do tempo, como requisito para conclusão do 1º semestre em Gestão de Redes de Computadores / Analise e Desenvolvimento de Sistemas pela Universidade Paulista – UNIP. Orientador: () Aprovado em:…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP POLO DE CALDAS NOVAS LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA DISCIPLINA: Prática de Ensino: Introdução à Docência Aluno: José dos Reis Silva Júnior RA: 1424021 Escutatória Sempre vejo anunciados cursos de oratória. Nunca vi anunciado curso de “escutatória”. Todo mundo quer aprender a falar. Ninguém quer aprender a ouvir. Pensei em oferecer um curso de escutatória. Mas acho que ninguém vai se…

PAULISTA - UNIP ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Filosofia, matemática, física e o pensamento científicoJundiaí-SP 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP ENGENHARIA MECÂNICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Filosofia, matemática, física e o pensamento científico Trabalho relativo às atividades supervisionadas do primeiro semestre de engenharia mecânica, referentes às biografias, obras e tese de Aristóteles, Pitágoras e Arquimedes. Jundiaí-SP 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA -…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP MRUV MANAUS – 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP MECÂNICA DA PARTÍCULA Movimento retilíneo: MRUV Trabalho apresentado à Universidade paulista como parte das exigências da disciplina Mecânica da Partícula do 2° Semestre do curso de Engenharia Mecatrônica. MANAUS – 2014 Sumário 1.0 Introdução........................................................

título de bacharel em Turismo apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Prof. Alcidney. CAMPINAS - SP 2011 UNIVERSIDADE PAULISTA CAMILA P. TEIXEIRA CAROLINE FONTOLAN ERIKA P. LIMA KAMILLE G. MENEZES TATIANE SOARES VANESSA C. DE OLIVEIRA EVENTI ASSESSORIA E CERIMONIAL Trabalho de Conclusão de Curso supervisionado para obtenção do título de bacharel em Turismo apresentado à Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Prof. Alcidney. Aprovado em:…

UNIP –Universidade Paulista ADM – TI Sistemas de Informação Capítulo 1 O uso consciente da tecnologia para o gerenciamento Profa Julia Yoko Harada Organização 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Vínculo Administração-Tecnologia Introdução a sistemas Empresas e Sistemas de Informação Fundamentos do uso de tecnologia da informação Os novos usos da tecnologia da informação na empresa Resolução de problemas com sistemas de informação Desenvolvimento e uso de sistemas de informação Tópicos em…

1 Dinâmica dos Sólidos – Prof. Cláudio S. Sartori Notas de aula 02 – 2° Bimestre 1. (Beer Johnston 10a Ed. Pag. 1052) - Um fio é enrolado em torno de um disco de raio r homogêneo 0.5 m e de massa de 15 kg. Se o cabo é puxado para cima, com uma força de intensidade T = 180 N, determinar (a) a aceleração do centro do disco, (b) a aceleração angular do disco, (c), a aceleração do cabo.  F  ma i G  m  ay  T  P i m g ay  2. (Beer Johnston 10a Ed. Pag. 1053) - Uma esfera…

UNIP – Universidade Paulista Projeto Integrado Multidisciplinar IV Cursos Superiores de Tecnologias Arthur Lundgren TecidosS.A Pernambucanas SÃO PAULO 2012 UNIP – Universidade Paulista Projeto Integrado Multidisciplinar IV Cursos Superiores de Tecnologias Arthur Lundgren TecidosS.A Pernambucanas Ana Paula Moreira Salviano RA: B051FH-5 Gesyca K da Silva Pereira RA: B061JJ-6 Leandro Azevedo da LuzRA: B15GBG-1 Thalita Aguiar FerreiraRA: A7478A-7 Wanderléia…

tendo como principal instituição a Igreja Católica, vai se ocupar da educação, da instrução e cria suas próprias escolas, depois que os Bárbaros (assim chamados porque não viviam sob o domínio imperial e não falavam a língua oficial) derrotaram as forças guerreiras romanas. A educação admite que pode haver uma escola alegre e que os estudos literários, científicos e filosóficos constituem partes igualmente importantes de um currículo, um artefato cultural, como tantos outros. Novos…