Memorial Descritivo Infantil

educativo e formativo de sucesso. Quanto ao aspecto “sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental”, devemos considerar que a avaliação não é um fim, mas um meio, e como tal tem um objetivo final. No caso da educação infantil, se não é para promover a séries posteriores deve-se então discutir qual o objetivo da avaliação nesse nível de ensino. Podemos analisar para quê e a quem serve avaliarmos as crianças de zero a cinco anos. Seria de fato uma…

Porto Velho zona norte POLO. Machadinho Do Oeste /RO Curso de Técnico em Multimeios de dáticos ― Profuncionário MEMORIAL DESCRITIVO: RELAÇÕES INTERPESSOAIS abordagem psicológica Maria Pereira Freire Machadinho do Oeste /RO 2014 MARIA PEREIRA FREIRE MEMORIAL DESCRITIVO: RELAÇÕES INTERPESSOAIS abordagem psicológica Memorial Descritivo apresentado no Curso de multimeios de dáticos do Pro funcionário, oferecido na parceria IFRO/IFRN, no…

PRÁTICAS – MEMORIAL DESCRITIVO ACADÊMICO/A: Eliane Dewes MÓDULO: I CURSO: Pedagogia – Licenciatura TEMA: Prática Docente DATA DE ENTREGA: 18/09/2011. 1- INTRODUÇÃO Este memorial tem como objetivo, relatar brevemente a prática docente por mim desenvolvida ao longo de cinco anos. Me formei no magistério no ano de 2007 e neste mesmo ano realizei o estágio em uma escola municipal do município de Gravataí. Desde então, venho lecionando neste mesmo município. Ao todo

A LITERATURA INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO RESUMO Desenvolver o interesse e o hábito pela leitura é um processo constante, que começa muito cedo, em casa, aperfeiçoa-se na escola e continua pela vida inteira. Existem diversos fatores que influenciam o interesse pela leitura. Reconhecer a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este artigo vem propor. Neste sentido, a…

DESENVOLVER A CRIANÇA1 FRANCISCO EDILSON DE OLIVEIRA2 MARIA DE LOURDES MEDEIROS FERREIRA3 MARIA APARECIDA DA SILVA ANDRADE4 RESUMO O presente artigo relata o resultado de um estudo desenvolvido na Unidade Municipal de Educação Infantil “Maria de Lourdes de Medeiros”, cujo objetivo foi verificar a importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras para estimular o desenvolvimento das aptidões físicas, sociais e mentais das crianças de quatro a seis anos de idade.…

educação é: Mudar seus padrões de conduta em relação à criança; Abandonar métodos e técnicas tradicionais; Buscar o novo, não pelo modernismo, mas pela convicção do que este novo representa; Acreditar no brincar como estratégia do desenvolvimento infantil. E é através da criatividade que o indivíduo torna-se pleno e sincronizado com a vida dando valor a esta, percebendo suas potencialidades, além da importância das trocas interindividuais. Escola: reflexão e conhecimento A criança…

MEMORIAL DE EXPERIÊNCIA DOCENTE Metodologias de Ensino – Práticas Educativas Marinei Péres Costa Monticelli Professora: Viviane Guidotti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (0722) – Prática do Módulo 4 10/12/2014 RESUMO A realização deste memorial de experiência docente tem por finalidade investigar as diferentes Práticas Educativas realizadas no contexto dos anos iniciais do ensino fundamental inseridas na área de concentração: Metodologias de

Pedagogia – ped: 0071 Estágio ll docência nos anos iniciais da educação infantil. Cametá: 25/06/2012 Memorial descritivo * Introdução Para a realização deste trabalho focamos nossa pesquisa nos processos de leitura e escrita nos anos iniciais do…

praça sinta-se bem. Por isso dispomos em todo o trajeto o uso de piso táctil, rampas e adaptações no mobiliário urbano que proporcionem satisfação a deficientes físicos, visuais e pessoas com mobilidade reduzida evitando assim transtornos. Lazer infantil – Também nos preocupamos com a segurança das crianças que frequentarão a praça, em volta de todo o playground foi projetada o uso de uma cerca viva em que sua passagem encontra projetada para o meio da praça, protegendo a criança de…

Memorial Descritivo apresentado para o processo de seleção em nível de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação – UFRGS, novembro/2006. _________________ “Na lembrança, o passado se torna presente e se transfigura, contaminado pelo aqui e o agora. Esforço-me por recuperá-lo tal como realmente e objetivamente foi, mas não posso separar o passado do presente, e o que encontro é sempre o meu pensamento atual sobre o passado, é o presente projetado sobre…