Memorial De Aprendizagem Graduação Em Pedagogia

dos Santos Reitor Amândia Maria de Borba Vice-Reitora DADOS PESSOAIS Vilson Sandrini Filho Procurador Geral Mércio Jacobsen Secretário Executivo Cássia Ferri Pró-Reitora de Ensino Valdir Cechinel Filho Pró-Reitor de Pesquisa, Pós-Graduação, Extensão e Cultura Elisabeth Juchem Machado Leal Eliziane Aparecida Ferreira Revisão Coordenação: Profa. Dra. Cássia Ferri Pró-Reitora de Ensino Profa. Blaise Keniel da Cruz Duarte Gerente de Ensino e Avaliação Produção:…

secretário responsável pela coordenação de diversas secretarias sociais do município, quando, outra vez, nossos caminhos se cruzaram. Primeiro, ainda estudante, fui monitor da disciplina que ensinava. Mais tarde, já formado e envolvido com cursos de pós-graduação, fui professor da Faculdade de Comunicação Social. Quando Secretário de Cultura do município de Piracicaba, tive a honra de submeter-me a sua brilhante coordenação, participando de reuniões que eram, na verdade, verdadeiras…

relações vividas no ambiente escolar, como discutimos no quarto capítulo deste estudo. Neste sentido, compreendemos que não há espaço para o prazer, a alegria e criatividade num corpo bloqueado e desencantado, e, por esta razão, a prática da Pedagogia lúdica precisa trabalhar com a vivência simultânea da mente e do corpo, desbloqueando as resistências 129 do profissional de educação. Portanto, como instrumento teórico e prático desta formação, o corpo do professor precisa…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO - MESTRADO LÍDIA DA SILVA RODRIGUES Jogos e brincadeiras como ferramentas no processo de aprendizagem lúdica na alfabetização Brasília – DF 2013 Lídia da Silva Rodrigues Jogos e brincadeiras como ferramentas no processo de aprendizagem lúdica na alfabetização Dissertação de mestrado apresentado à Comissão Examinadora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, como exigência parcial para a obtenção do

SUPERIOR (MAGISTÉRIO) CARGO: PROFESSOR AD-4 DESCRIÇÃO SUMÁRIA DAS ATIVIDADES: Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da escola; zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias 1 de recuperação para os alunos de menor rendimento; ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e…

História da formação docente no brasil HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 1 História da formação docente no brasil A EXPANSÃO DAS ESCOLAS NORMAIS DE RIBEIRÃO PRETO/SP E AS OPORTUNIDADES ABERTAS DE INGRESSO NO MAGISTÉRIO PRIMÁRIO (1928 – 1946) FURTADO,Alessandra Cristina(Faculdade de Sertãozinho/São Paulo; Faculdade de…

escolares e as teorias que as orientam. Somos seres históricos influenciados pela cultura de nossos antepassados que nos deixou história e com isso adquirimos experiência para a vida. Pois tudo é direta ou indiretamente influenciado pelo tempo. Memorial da História da Educação. Sim, há preservação da memória histórica, porém não foi idêntica ao longo do tempo, tendo variado conforme a cultura dos lugares e do tempo. Em cada tempo e espaço a educação atende a determinados objetivos…

dividido num primeiro nível profissional, de graduação, com um programa que dura de três a seis anos, conferindo graus de bacharel; e um nível de pós-graduação para alunos em busca dos graus de mestre ou doutor (na terminologia norte-americana, o primeiro nível do ensino superior é undergraduate [subgraduado] e o segundo graduate [graduado]). Além disso, há um nível pré-escolar, para crianças abaixo dos sete anos de idade, e uma grande variedade de especializações, os cursos …

“A mente que se abre a uma nova idéia jamais voltará ao seu tamanho original”. Albert Einstein SUMÁRIO INTRODUÇÃO 8 1.-MEMORIAL ACADÊMICO 9 1.1- Douglas dos Anjos Dias 9 1.2- Jefferson Geanelli Mendes 11 1.3- Leonardo Macário Carlos de Sousa 13 1.4- Osvaldina Araujo Carneiro 17 1.5- Suemy Rodrigues da Silva 21 1.6- Valdirene

POPULARES E DOCÊNCIA: AVANÇOS SOCIAIS E DOCÊNCIAS TRADICIONAIS Monografia apresentada como requesito para a obtenção do título de Especialista pelo Programa de Pós-Graduação Latu Sensu em Psicopedagogia da Universidade de Pernambuco UPEFACETEG. Orientador: Drº Antonio Pereira Filho. GARANHUNS – PE 2012 MARIA APARECIDA VIEIRA DE MELO MOVIMENTOS…