Memorial De Aprendizagem Graduação Em Pedagogia

Faculdades Integradas do Vale do Ivaí Instituto Superior de Educação - ISE Recredenciado pela Portaria MEC nº. 545 de 11/05/12 – D.O.U. – 14/05/12 MEMORIAL DA GESTÃO ESCOLAR IVAIPORÃ 2013 ABERTURA “A dúvida é o principio da sabedoria

interior de uma determinada prática social (Duarte 1993, p. 47-48). Pela primeira vez em minha carreira escrevo coisas sobre mim. Desafio nada fácil. Como encontrar pontos de interseção entre memórias, expressão viva de minhas vivências e um memorial, prova documental sobre a qual serei argüido? Entrego-me a essa tarefa com maior prazer do que simples escrever ou produzir textos sem minimizar estas outras atividades porque este documento nada mais é que um relato vivencial de tudo…

indagação prioritária dos estudos da história cultural. Anne-Marie sublinha que a relevância acadêmica dos trabalhos sobre a história do ensino do ler e do escrever conjuga-se com sua inequívoca importância didática. Sendo assim, é na confluência da pedagogia, da linguística e da história que acontecem os estudos acerca do tema. O trabalho de Chartier desenvolve também os modos pelos quais o ensino da leitura vale-se de manuais escolares e estes inscrevem em suas páginas claras mensagens…

Monlevade – FE/UnB Maria Abádia da Silva – FE/UnB Tânia Mara Piccinini Soares – MEC Centro de Educação a Distância – Cead/UnB Diretor – Sylvio Quezado Coordenação Executiva – Ricardo de Sagebin Coordenação Pedagógica – Tânia Schmitt Unidade de Pedagogia Gestão da Unidade Pedagógica – Ana Luisa Nepomuceno Gestora Pedagógica – Juliana C. Jungmann Gestão da Unidade Produção – Rossana M. F. Beraldo Designer Educacional – Luciana Kury Revisão – Danúzia Maria Queiroz Cruz Gama…

Monlevade – FE/UnB Maria Abádia da Silva – FE/UnB Tânia Mara Piccinini Soares – MEC Centro de Educação a Distância – Cead/UnB Diretor – Sylvio Quezado Coordenação Executiva – Ricardo de Sagebin Coordenação Pedagógica – Tânia Schmitt Unidade de Pedagogia Gestão da Unidade Pedagógica – Ana Luisa Nepomuceno Gestora Pedagógica – Juliana C. Jungmann Gestão da Unidade Produção – Rossana M. F. Beraldo Designer Educacional – Luciana Kury Revisão – Danúzia Maria Queiroz Cruz Gama…

......... 30 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................... 32 REFERENCIAS............................................................................................. 33 PARTE II -MEMORIAL DE TRAJETORIA................................................... 36 ESPECTATIVAS........................................................................................... 37 PERFIL DO ESPECIALIZANDO..................................

fatos”, como nos adverte o sociólogo Pedro Demo em suas obras. Atitude de comprometimento mais do que envolvimento; de mergulhar com o coração, de apaixonar-se por aquilo que se está realizando. Estar envolvido com o que fazemos é perspectiva de aprendizagem, de construção, tornando a aventura algo inesquecível, entusiasmante, como se uma força divina habitasse dentro de nós. Envolver significa sentir a sensação de aconchego, de calor, de agradabilidade. Estar envolvido é deixar-se…

constrói, recriando e desfazendo o saber didático. O planejamento tem etapas que correspondem a um “ciclo gnosiológico”, que torna o saber didático cada vez mais elaborado, pensado e refletido. Com o planejamento, o ensino se faz pensado em razão da aprendizagem, o método filosófico e o saber didático vão sendo construído como aprendizado docente. Com o planejamento, o aprendizado não fica mecânico, sem gosto, mas as pessoas se revelam nessa pratica, mostram suas historias de vida,…

preceptores em diferentes áreas da saúde no cenário do SUS. É com imensa satisfação e cordialidade que relato sobre o meu processo de construção de ensino-aprendizagem no curso Educação na Saúde para preceptores do SUS, ofertado pelo Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa. O curso supracitado utilizou metodologias ativas de ensino-aprendizagem, procurando integrar teoria e prática, com a valorização do conhecimento prévio dos membros envolvidos no processo, onde a coprodução de…

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL (EMEI) PAULISTANA 1983 a 1988: uma história de lutas e desafios DABUL, Marie Rose rose.299@uol.com.br Mestranda em Educação Pós-Graduada Lato-Sensu em Administração Escolar Graduada em Pedagogia Universidade Nove de Julho – UNINOVE Este trabalho de pesquisa tem como objetivo principal compreender o papel dos coordenadores pedagógicos na história da educação municipal paulistana, valorizando a memória dos seus…