Memorial Construçao De Aprendizagem

Introdução: Este memorial tem objetivo de descrever a minha trajetória educacional enquanto estudante dos temas educacionais que movem o nosso país. Para construção do mesmo destaquei as principais atividades que já desenvolvi e as que realizo. O objetivo do mesmo é registrar as minhas perspectivas de estudo e pesquisa relacionadas a esse curso no qual poderão ser verificados a seguir a partir da leitura do presente. Formação Acadêmica: …

Unidade: Memorial Aluno: Silvana Ferreira da Silva RA: 171.310.2802 ATIVIDADE 3 Para Claudino Piletti (2010) um bom problema deve apresentar as seguintes características: Ter valor funcional, isto é, aplicações na vida para que seja significativo e valioso. Estar de acordo com o nível intelectual do educando e relacionado com a sua experiência. Ser motivador, isto é, deve ser apresentado de forma atraente. Apresentar-se de maneira clara e precisa. Ser bem orientado pelo professor. A…

propostas que formulamos e estamos Voltando a este raciocínio, entretanto, discutindo no âmbito da Comissão não concordamos que seja possível Paritária, para que sejam debatidas por uma visão corporativa na construção do todos nas escolas e nas regiões. plano de carreira, pois esta construção Boa leitura a todos e todas. pressupõe analisar elementos da realidade que está além dos muros da escola. Políticas públicas de cunho social Maria Izabel Azevedo Noronha não são corporativas, pois…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE QUÍMICA MEMORIAL DESCRITIVO DAS ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA (2009 - 2013) JOSÉ ALEX DO CARMO SILVA BELÉM 2013 MEMORIAL DESCRITIVO DAS ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA (2009 - 2013) JOSÉ ALEX DO CARMO SILVA Memorial Descritivo das Atividades Realizadas durante o Curso de licenciatura em química (2009 - 2013) apresentado…

adequadamente como recurso cultural que permeia todos os campos de conhecimento e que traz consigo uma estrutura capaz de instrumentalizar o pensamento. Com relação ao ensino de matemática para surdos, Nunes (2005) desenvolveu um programa de ensino-aprendizagem de matemática com a finalidade de transformar as habilidades visuais de crianças surdas em fator de resiliência. A autora desenvolveu atividades de raciocínio lógico e de resolução de problemas que utilizavam desenhos e diagramas,…

PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS.......................................................19 10. INDICADORES METODOLÓGICOS....................................................................................................20 11. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM..............................................................................22 12. APROVEITAMENTO DE DISCIPLINAS...............................................................................................25 13. ORGANIZAÇÃO E…

desenvolvimento do TCC é ensinar o aluno a aprender, criando oportunidades para ele busque o conhecimento em diferentes fontes e aplique-o em situações reais. Para tanto, dos professores, é esperada uma nova postura para condução do processo de ensino-aprendizagem. REGULAMENTO INTERNO – ETEC LAURO GOMES TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC Ensino Técnico 1º - A orientação dos trabalhos, entendida como processo de…

Memorial Coletivo: Didática II (FAED/UDESC) Este blog tem como objetivo possibilitar um espaço de divulgação, discussão e reflexão coletiva sobre os temas discutidos na disciplina de Didática II do curso de Pedagogia da UDESC. Ele será um importante instrumento para acompanhamento e divulgação das atividades, bem como para avaliações e auto-avaliações durante o processo. A participação dos alunos é fundamental para que o blog tenha sentido. Professora Bethania Medeiros Geremias Participe das

no que diz respeito á avaliação e aprendizagem nas séries iniciais, fazendo sempre observações nas diferenças entre medir, testar, e avaliar. Abordamos diversos instrumentos avaliativos utilizados nessa modalidade de ensino. Um dos principais objetivos é a reflexão sobre as práticas avaliativas adotadas pelos docentes das instituições de ensino. Percebemos nessa análise que os professores utilizam diversos instrumentos avaliativos durante o processo de aprendizagem dos alunos. Foi…

METODOLOGIA ZOPP - Ziel Orientiert Projekt Planung Planejamento de Projetos Orientado por Objetivos. Data p/entrega: 15 mai 2013 Pontuação: 1,5 Memorial Resenha Crítica A METODOLOGIA ZOPP Obra resenhada GRANJA, Sandra Inês Baraglio. Oficina da Sociedade Civil – ZOOP análise e resultados. Araçatuba/SP, 2007. Disponível em < http://actor.ead1.com.br/Memorial> Acesso 02 maio 2013 O objetivo maior dessa oficina é auxiliar o desenvolvimento de oficinas e promover a capacitação em…