Memoria Da Africa A Tematica Africana Em Sala De Aula

Lei Federal n° 10.639/2003 da LDB, que tornou obrigatória a temática "História e Cultura Afro-Brasileira" no ensino fundamental e médio. Esta proposta se enseriu como subprojeto PIBID ARTES, que desenvolveu suas atividades com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais e na Lei 10.639/2003, com propósito de fortalecer a construção do conhecimento no que diz a respeito aos africanos e toda a sua trajetória no Brasil. A cultura da África chegou ao Brasil, em sua maior parte, trazida pelos escravos

para a escrita de um artigo sobre “Congado em sala de aula nas escolas de Ensino Fundamental e Médio” é justamente a minha experiência em ministrar aulas de história para alunos do Ensino Fundamental nas escolas municipais da cidade de Uberlândia, na qual o Congado é importante prática cultural e social e, na qual se percebe certa debilidade no tratamento da temática com os alunos em sala. De acordo com a Lei 10.639/03, o ensino da história da África torna-se obrigatório nas…

HISTÓRIA E CULTURA AFRO BRASILEIRA E AFRICANAS RESUMO Instruir História e Cultura Afro-brasileiras e africanas não é mais uma questão de vontade pessoal e de interesse privado. É uma ação curricular de caráter mandatário que envolve as diferentes comunidades: escolar, familiar, e sociedade. O intuito principal para inserção da Lei é o de divulgar e produzir conhecimentos, bem como atitudes, caráter e valores que eduquem cidadãos quanto à singularidade étnico-racial,…

A história africana nas escolas brasileiras. Entre o prescrito e o vivido, da legislação educacional aos olhares dos especialistas (1995-2006) -- Anderson Ribeiro OLIVA• Resumo: O presente artigo possui como intenção principal estabelecer um diálogo entre a legislação brasileira acerca do ensino da história africana e as leituras e opiniões formuladas por alguns africanistas sobre a temática. Sendo assim, buscamos na primeira parte do texto mapear a presença dos estudos africanos nos

sobre o Ensino da História da África no Centro de Ensino Médio 04 de Ceilândia, apontando as dificuldades e desafios que encontrei naquela escola, partindo da minha experiência em ministrar a História da África durante o Estágio Supervisionado II. Contudo, isso não me isenta de cometer alguns tropeços ao longo da minha análise, porém, tentarei não só preencher algumas lacunas, mas também apontar alternativas que visem o aperfeiçoamento do Ensino de História da África naquela escola. …

os autores e autoras usaram como referências: Jean Delumeau, Jacques Le Goff, Mex Weber, Norbert Elias e Jacob Burckhardt. Podemos perceber a importância do livro didático, pois, nessas aulas, era o único recurso didático. Em conversa, as duas professoras salientaram a importância do livro no encaminhamento da aula. Como traz Rüsen (2011): “Todos os especialistas estão de acordo em que o livro didático é a ferramenta mais importante do ensino de história. Por isso recebe ampla…

A ÁFRICA NO IMAGINÁRIO DAS PESSOAS - UM DESAFIO Hellen Raíssa de Souza e Silva hellensouza14@hotmail.com Izabela Cristina Carvalho Pereira izabelacristinacarvalho@gmail.com Maiza Maida Ferreira maiza-maida@hotmail.com

escolas de rede pública. A execução do subprojeto do PIBID/ARTE, além de contemplar a lei dentro das escolas, traz um pensamento sobre a formação do povo brasileiro alem do reconhecimento de heranças africanas na historia e cultura afro-brasileira. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Memória e formação de professores / organizadores : Antônio Dias Nascimento e Tânia Maria Hetkowski, - Salvador : EDUFBA, 2007; Artigo: Várias Etnias, uma nação: Diálogo intercultural…

A HISTÓRIA DA ÁFRICA EM SALA DE AULA Marcelo Sabino de Sousa Prof. Wilson George de Brito Correa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI História (HID-0283) – Trabalho de Graduação 19/06/2015 RESUMO Esse trabalho de graduação tem como objetivo, trazer algumas reflexões e explorar uma problemática sobre a importância da implantação da lei 10.639/03 e o que mudou em relação aos conteúdos e materiais didáticos, após a aprovação da tal lei segundo o ponto de vista dos…

DEPARTAMENTO: História ANO/SEMESTRE: 2012/1 CURSO: História FASE: 4ª DISCIPLINA: História da África I TURNO: Noturno CARGA HORÁRIA: 72 h/a CRÉDITOS: 04 PROFESSOR(A): Claudia Mortari Malavota (claudiammortari@gmail.com) 1 EMENTA As civilizações africanas entre os séculos XVI e XIX. O impacto da colonização européia e a escravidão moderna. A presença das culturas islâmicas. A partilha do continente africano. 2 HORÁRIO DAS AULAS (OPCIONAL) DIA DA SEMANA HORÁRIO CRÉDITOS Segunda-feira…