Nada

desafio pela frente ao qual é formar as crianças como cidadãos tornando-os corpos culturais e não corpos esculturais, escolhi este tema devido a diversidade e complexidade que se trata o assunto, com objetivo de entender melhor o conceito de Educação Física na escola e qual a proposta de melhorias e forma de se trabalhar e o grau de exigência do governo. Vejo como um grande enriquecimento este meu trabalho, pois adquiri muito conhecimento, clareza e coesão sobre muitos conceitos em que tinha duvidas e passei melhor a entender o objetivo da Educação Física como um todo, passei a olhar de uma forma diferente antes de entrar na Universidade hoje posso dizer que tenho uma outra visão totalmente diferente do que tinha antes. Agradeço a oportunidade pelo trabalho e o ensinamento dos meus professores que criam hoje um pensador, pois me fizeram gerar muitas duvidas e ir atrás de informações e pesquisas sobre o conteúdo do trabalho.Agradecendo também aqueles que me orientaram para realização do mesmo. A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA A Educação Física escolar, que até então estava voltada para a formação de 5º a 8º série do 1º grau , passa a dar importância também as séries iniciais, ou seja, da pré escola à 4º série, tentando buscar sua identidade nas capacidades e nas possibilidades dos alunos, considerando o lúdico, a espontaneidade e o poder de iniciativa daqueles. Muda seu enfoque, que antes era o da prática esportiva, para o do desenvolvimento…

Renovada não-diretiva - Tecnicista * Pedagogia progressista - Libertadora - Libertária - CrÃ... 764 Palavras4 Páginas Organização e didática e tendências pedagógicas na prática escolar PROFESSORA EDILAINE VAGULA Doutoranda em Educação ORGANIZAÇÃO E DIDÃTICA E TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÃTICA ESCOLAR Aula 1 Didática e Tendências Pedagógicas na Prática Escolar Didática Trabalha planejamento de ensino, valorizando os processosÂ... 568 Palavras3…

o Projeto Pedagógico da Escola, requisito fundamental, quando representa uma intenção coletiva. Assim, Projeto Pedagógico da Escola e Projeto Curricular da Escola têm o mesmo significado e após a LDB as expressões Proposta Pedagógica, Projeto Pedagógico e Projeto Político Pedagógico se popularizassem nas escolas. No aspecto teórico-prático para a elaboração do Projeto Pedagógico da Escola, além da intenção coletiva, é importante ressaltarmos os processos de planejamento e gestão que…

.....................05 2.1.2. O MOVIMENTO ESCOLANOVISTA.........................................................06 2.1.3. A PEDAGOGIA TECNICISTA...................................................................08 2.1.4. O PERÍODO CRÍTICO-REPRODUTIVISTA............................................09 2.1.5. A TENDÊNCIA CRÍTICA.........................................................................10 2.2. Principais pontos históricos do processo da…

FACULDADE INTERNACIIONAL DE CURITIBA OLGA DA SILVA FRANCO TURMA 2009 / 01 RU: 333745 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Disciplinas cursadas nesta UTA: Currículo Escolar. Didática Formação de Professores PPP - Magistério Nível médio / Projeto Escola (grade 2007)…

responsável social da educação necessita que se acredite na educação, pois torna-se irreal uma ação sem motivação e crença naquilo que propõe-se a realizar. O educador deve acreditar naquilo que faz e ensina, e principalmente conhecer o ambiente em que leciona, a metodologia e os pressupostos teóricos contidos na prática escolar. Os pressupostos teóricos, que regem a prática escolar, estão relacionados com as concepções da escola e do educador sobre o homem, a sociedade, o papel da…

educação nacional É no séc. XIX que se concretizam, com a intervenção cada vez maior do Estado para estabelecer a escola elementar universal, leiga, gratuita e obrigatória. Enfatiza-se a relação entre educação e bem-estar social, estabilidade, progresso e capacidade de transformação. Daí, o interesse pelo ensino técnico ou pela expansão das disciplinas científicas. Principais pedagogos: Pestalozzi – é considerado um dos defensores da escola popular extensiva a todos. Reconhece…

vinculação com o modelo produtivo de Taylor e Fayol; 2)A reestruturação produtiva e seus impactos na educação profissional e tecnológica dos anos 90; 3)A influência dos organismos internacionais na educação técnico-profissional brasileira; 4) Considerações finais. 1) A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NAS DÉCADAS DE 70 E 80 E SUA VINCULAÇÃO COM O MODELO PRODUTIVO DE TAYLOR E FAYOL A educação profissional, no Brasil, passou a ter o seu real significado, no final do século XX. A partir da…

1930-1945 REFORMA FRANCISCO CAMPOS Sob o comando do ministro da educação e saúde Francisco Campos. Essa reforma, de 1931, foi marcada pela articulação junto aos ideários do governo autoritário de Getúlio Vargas e seu projeto político ideológico, implantado sob a ditadura conhecida como estado Novo, # Dentre algumas medidas da Reforma Francisco Campos, estava a criação do…

critico-reflexivas que consideravam o conhecimento de modo integrado e abrangente, aplacando os saberes excessivamente especializados. Com relação a sua aplicabilidade no Brasil, após a década de 1960, ganhou notoriedade nas escolas devido à elaboração da nova LDB e os Parâmetros Curriculares Nacionais nos dias de hoje.    Foi uma tentativa de reunificar os conhecimentos que haviam sido completamente fragmentados, devido às tendências tecnicistas da época.…