Medio Integrado E Escola Tecnicista

quais tipos de avaliação estamos fazendo em nossas escolas. A avaliação tem conseguido captar o que o aluno desenvolveu ao longo de um determinado período ou semestre de forma democrática e o privilegiando de forma integral, ou seja, nas suas atitudes, questionamentos, no modo dele lidar com o outro, ou será que ela ainda vem atuando como em muitos e muitos anos atrás, no tempo em que nossos pais estudavam onda a avaliação seguia um modelo tecnicista, baseado no fordismo e na ideologia e…

artística nas escolas: passados quarenta anos, prestando contas ao presente Maria José Dozza Subtil* Resumo: Analisa-se a lei n. 5.692/71 na instituição da obrigatoriedade da educação artística, explicitando seus fundamentos teóricometodológicos e problematizando-a por meio de pesquisa em documentos legais, artigos, livros didáticos e projetos de trabalho. Fundamentos do materialismo histórico e dialético subsidiam a análise histórica no contexto externo e interno à escola,…

BIGUAÇU 2013/I ACADEMICA/S: PAMELA KAROLINE GUBERT E RITCHELLY MORAES COELHO RELATÓRIO TITULO Relatório apresentado à disciplina Prática Docente: Projetos Integrados, Curso de Pedagogia EAD, 3º período da Universidade do Vale do Itajaí, Campus de Biguaçu. Professora: MSc. Basilicia Pedro Laurindo Biguaçu 2013/I 1. INTRODUÇÃO

formal como, por exemplo, as pessoas com necessidades educacionais especiais, negros, indígenas, apenados, agricultores, trabalhadores de chão de fábrica, pescadores, ou enfim, jovens e adultos que por algum motivo tiveram dificuldades em se manter na escola, anteriormente. Neste contexto, a educação profissional ainda se mantém voltada para uma determinada concepção de formação do trabalhador, concebendo esta educação enquanto formadora de mão de obra. Segundo o MEC, “as instituições…

Introdução A reflexão sobre história do currículo está de alguma forma presente nos projetos político-pedagógicos das escolas, nas propostas dos sistemas de ensino, na teoria pedagógica, na formação inicial e permanente dos docentes. Isto acontece porque, baseado nas experiências vividas, pode-se projetar ou imaginar como poderá ser o futuro, não em exatidão, mas tendo-o como referencial para se produzir uma proposta educacional que possa de fato atender as necessidades dos alunos, afinal de

expulsão dos jesuítas (reformas pombalinas), passando a ser instituído o ensino laico e público, e os conteúdos baseiam-se nas Cartas Régias, a partir de 1772, data da implantação do ensino público oficial no Brasil (que manteve o ensino religioso nas escolas, contudo). Em 1798, ocorreu o Seminário de Olinda, por iniciativa do bispo Azevedo Coutinho que se inspirava em idéias iluministas que aprendera como aluno na Universidade de Coimbra. Durante esses quase 300 anos da história do…

fundamental, médio e universitário que cursaram a disciplina de Paradigmas Educacionais na Prática Pedagógica do Mestrado em Educação de uma universidade particular de grande porte no Paraná no segundo semestre do ano de 2006. Tratou-se de um processo de pesquisa com uma abordagem qualitativa tipo pesquisa-ação. Para tanto, foram propostas na primeira fase leitura individual de textos sobre os paradigmas conservadores em cada abordagem pedagógica (tradicional, escalanovista e…

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - PROEJA Roseane Michelle de Lima Silveira PRÁTICA DOCENTE X TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Fortaleza - Ceará 2007 Resumo Nas tendências pedagógicas verifica-se que na Escola Tradicional as metodologias utilizadas eram aulas centradas no professor de forma expositiva e exercício de fixação, leitura, cópias. Na Escola Renovada observa-se…

70 e início da de 80 desenvolve experiências semelhantes, apoiadas nos estudos de Piaget e Papert. O Laboratório de Estudos Cognitivos (LEC) do Instituto de Psicologia explora as potencialidades do computador com a linguagem LOGO, com crianças de escola pública que apresentavam dificuldades de aprendizagem, buscando conhecer e compreender o raciocínio lógico-matemático dessas crianças bem como as possibilidades de intervenção junto a elas de modo a promover a aprendizagem autônoma dessas…

peculiaridades da área da profissional de nível médio vigente no Brasaúde que a afastam do modelo de edusil, procurando identificar aspectos que cação profissional de nível médio com caauxiliem na compreenráter de terminalidade. são de questões pertinenPalavras-chave: Mônica Wermelinger tes a essa modalidade de Educação profissional. Doutoranda da Escola Nacional ensino. Aborda a dualiEnsino técnico. Ensino de Saúde Pública dade do ensino médio, a médio. Terminalidade.…