Weber e a educação

Burocracia e educação: uma análise a partir de Max Weber João Alfredo Costa de Campos Melo Júnior1 Resumo. Cabe a este texto elaborar uma reflexão acerca da burocracia e da educação, tendo como princípio norteador a sociologia compreensiva weberiana. A opção por Max Weber se revela a mais acertada devido à diversidade e à profundidade de sua produção intelectual, incluindo a questão da burocracia. A utilização de Weber servirá como instrumento preciso de análise conceitual sobre a temática aqui proposta. Certamente, o pensador foi um dos principais estudiosos da burocracia, tendo como palco privilegiado a Alemanha na época da Primeira Grande Guerra (1914-1918). É dentro desse fecundo arcabouço teórico que se pretende fazer algumas incursões sobre a educação e a burocracia, tendo com respaldo epistemológico Weber. Palavras-chave: Burocracia, Educação, Max Weber, Teoria Sociológica. Bureaucracy and Education: an analysis since Max Weber Abstract. This paper aims at providing a discussion on bureaucracy and education based on the comprehensive sociology developed by Weber. The choice of Max Weber seems to be the most appropriate due the diversity and depth of his intellectual production, what includes the issue of bureaucracy. The use of Weber should serve as a precise instrument of conceptual analysis on the theme addressed here. Certainly, this thinker has been one of the main scholars on bureaucracy, with focus on Germany at the time of the First…

PROFISSIONAL INTERDISCIPLINAR – MAX WEBER INTRODUÇÃO Este trabalho faz um estudo sobre Max Weber, abordando de forma direta aspectos como: sua vida, suas obras, contexto sócio-histórico e relação sociologia e funcionalidade e educação. Max Webwr foi um importante sociólogo, jurista, historiador e economista alemão. Weber é considerado um dos fundadores do estudo sociológico moderno. Seus estudos mais importantes estão nas áreas da sociologia da religião, sociologia politica,…

PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE RIBEIRÃO PRETO Trabalho de Sociologia da Educação I “A ciência e a educação segundo Weber” Ribeirão Preto 2012 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE RIBEIRÃO PRETO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - 2º SEMESTRE Trabalho de Sociologia da Educação I “A ciência e a educação segundo Weber” Professor…

Maximillian Carl Emil Weber (Erfurt, 21 de Abril de 1864 — Munique, 14 de Junho de 1920) foi um intelectual alemão, jurista, economista e considerado um dos fundadores da Sociologia. Seu irmão foi o também famoso sociólogo e economista Alfred Weber. A esposa de Max Weber, Marianne Schnitger, era a socióloga e historiadora do Direito. Biografia Foi o mais velho dos sete filhos de Max Weber e Helene Fallenstein. Seu pai, protestante, era uma figura autocrata. Sua mãe uma calvinista…

1. MAX WEBER E SUA OBRA. Max Weber foi um pensador alemão que buscou responder questões da ciência do espírito. Ele seguiu uma linha que adotava, como fator principal para se entender o fato, a compreensão. Para a boa compreensão de determinado fato, é preciso contextualizá-lo em seu tempo histórico, entender o funcionamento de tal sociedade. Ele buscou determinar a distinção entre saber e julgar, a ciência e a política, o saber empírico e os julgamentos de valor. Weber fundamenta sua…

--------------------------------------------------------------------------------03 - 4 Obra de Weber -----------------------------------------------------------------------------05 Max Weber - Análise Teórica -----------------------------------------------------------07 A Fé e a Religião --------------------------------------------------------------------------06 Max Weber - análise teórica ----------------------------------------------------------- 09 Conclusão…

SOCIEDADE E EDUCAÇÃO EM MAX WEBER Ana Célia Furtado Orsano de Sousa – Mestrado em Educação/UFPI Marcelino de Oliveira Fonteles – Mestrado em Educação/UFPI Oscarina Maria da Silva – NIEPSEF/UFPI Weber não elaborou de forma sistemática uma teoria pedagógica ou uma teoria da educação. Porém é possível selecionar, a partir de algumas de suas categorias, elementos que podem contribuir para uma compreensão, tanto do processo pedagógico, quanto do sistema educacional e de suas expectativas…

Os Clássico da Sociologia: uma análise dos conceitos de alienação, anomia e racionalização em Marx, Durkheim e Weber Antonio Cavalcante de Almeida 1 INTRODUÇÃO O estudo dos principais conceitos da teoria sociológica, sobretudo dos conceitos de alienação em Karl Marx, de anomia social em Émile Durkheim e de racionalização em Max Weber têm uma importância fundamental para compreensão dos fenômenos sociais em sociedade. Esses conceitos são, de certa forma, os que mais aparecem na…

em proporções nunca vistas, em razão da industrialização [...]”. (DIAS, 2010, p.4). O Positivismo era quem guiava o estudo da ciência da sociedade no século XIX fazendo uma relação de seus métodos com as ciências naturais, como cita Bridi, Araújo e Motim: “[...] o positivismo norteou a configuração da ciência da sociedade no século XIX, fazendo analogia metodológica com as ciências naturais [...]”. (2009, p.34). As formas de estudo da sociedade no século XIX eram insuficientes,…

CIÊNCIA E POLÍTICA DUAS VOCAÇÕES INTRODUÇÃO Compreender a sociologia segundo os ensinamentos de Max Weber, a relação existente entre a Ciência como vocação e a Política como vocação. Despertando assim, o interesse do leitor pela obra do sociólogo. Obtendo com isso, os esclarecimentos das diferenças entre o sociólogo quanto a Ciência, bem como diferençar a Política da Ciência. Compreender a definição do Estado, da Política, e o papel do homem em adquirir o Direito, a paixão e o sentimento…