Matrizes étnicas Pagina 29 41

chegar, enfim, aos aspectos gráfico-editoriais. Essa seqüência é mantida em todas as resenhas para facilitar a comparação entre as várias obras. Portanto, não se prendam exclusivamente a um ou outro texto: a comparação e a análise, passeando pelas páginas do catálogo, será, sem dúvida, um elemento importante em sua escolha. 4. Recomendações aos professores Por fim, nesse item, vocês encontrarão sugestões sobre como valorizar os aspectos mais vantajosos de cada obra e como superar as…

Maíra
(1976),
O
mulo
 (1981),
Utopia
selvagem
(
1982)
e
Migo
(1988).

 

 

 
 
Agradeço
aqui,
muitíssimo,
àqueles
que
mais
me
ajudaram
a
concluir
este
 livro.

 

A
 Mércio
 Gomes,
 meu
 colega,
 pela
 paciência
 de
 ler
 comigo
 página
 por
 página
do
texto
original.

 

A
Carlos
Moreira,
meu
companheiro,
cuja
pré‐leitura
jamais
dispenso,
que
 também
o
leu,
inteiro,
e
derramou
sobre
meu
texto
sua
frondosa
erudição.

 

Confesso,
 porém,
 que
 agradecimento
 maior
 e…

Os
índios
e
a
civilização
(1970),
Maíra
(1976),
O
mulo
 (1981),
Utopia
selvagem
(
1982)
e
Migo
(1988).

 

 

 
 
Agradeço
aqui,
muitíssimo,
àqueles
que
mais
me
ajudaram
a
concluir
este
 livro.

 

A
 Mércio
 Gomes,
 meu
 colega,
 pela
 paciência
 de
 ler
 comigo
 página
 por
 página
do
texto
original.

 

A
Carlos
Moreira,
meu
companheiro,
cuja
pré‐leitura
jamais
dispenso,
que
 também
o
leu,
inteiro,
e
derramou
sobre
meu
texto
sua
frondosa
erudição.

 

Confesso,
 porém,
 que…

Maíra
(1976),
O
mulo
 (1981),
Utopia
selvagem
(
1982)
e
Migo
(1988).

 

 

 
 
Agradeço
aqui,
muitíssimo,
àqueles
que
mais
me
ajudaram
a
concluir
este
 livro.

 

A
 Mércio
 Gomes,
 meu
 colega,
 pela
 paciência
 de
 ler
 comigo
 página
 por
 página
do
texto
original.

 

A
Carlos
Moreira,
meu
companheiro,
cuja
pré‐leitura
jamais
dispenso,
que
 também
o
leu,
inteiro,
e
derramou
sobre
meu
texto
sua
frondosa
erudição.

 

Confesso,
 porém,
 que
 agradecimento
 maior
 e…

índios e a civilização (1970), Maíra (1976), O mulo (1981), Utopia selvagem (1982) e Migo (1988). Agradeço aqui, muitíssimo, àqueles que mais me ajudaram a concluir este livro. A Mércio Gomes, meu colega, pela paciência de ler comigo página por página do texto original. A Carlos Moreira, meu companheiro, cuja pré-leitura jamais dispenso, que também o leu, inteiro, e derramou sobre meu texto sua frondosa erudição. Confesso, porém, que agradecimento maior e mais fundo…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FLUMINENSE PRÓ- REITORIA DE ENSINO EDITAL N.º 132, DE 29 DE SETEMBRO DE 2014 RETIFICADO PELO EDITAL Nº 148, DE 13 DE OUTUBRO DE 2014 PROCESSO SELETIVO PARA INGRESSO AOS CURSOS TÉCNICOS DE NÍVEL MÉDIO O Reitor do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FLUMINENSE - IFFluminense, no uso de suas atribuições legais, torna pública a abertura das…

Transcendente traduz-se em “fenômenos” necessariamente especícos, que para serem compreendidos dependem de conhecimentos históricos e sociológicos. As tradições religiosas possuem, assim, feições particulares, “indissociáveis das culturas”, agrupadas em matrizes – “africana, indígena, ocidental e oriental”. Ao mesmo tempo, estruturam-se de maneira comum, como teologias e éticas em que se revela “o Transcendente”. O objetivo da apresentação acima não é oferecer uma análise da visão do…

Guarapiranga, 1797-1832. ........... 38 Gráfico 2 – População masculina e feminina, freguesia de Guarapiranga, 1831-32. .... 39 Gráfico 3 – Categorias étnicas, escravos, freguesia de Guarapiranga, 1831-32. ........... 40 Gráfico 4 – População escrava, freguesia de Guarapiranga, 1831-32. .......................... 40 Gráfico 5 – Categorias étnicas, livres, freguesia de Guarapiranga, 1831-32 ................. 42 Gráfico 6 – População livre, freguesia de Guarapiranga, 1831-32.…

....................................................................18 CAPÍTULO II – ESTEREÓTIPOS, PRECONCEITOS E COGNIÇÃO SOCIAL......................................................................................................................29 2.1 A atualização das teorizações sobre os estereótipos.......................................33 2.2 Estereótipos e o processo de categorização....................................................38 2.3 O Preconceito.................

uma dimensão maior, pela qual ele próprio é abrangido, a saber: o 1 2 Doutor em Psicologia Social pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro, onde defendeu tese sobre a importância das categorias raça e consumo na demarcação das fronteiras étnicas na cidade do Rio de Janeiro. Doutoranda em Ciência Política pela Universidade Federal Fluminense, onde desenvolve pesquisa sobre as representações sociais do judiciário, de seus agentes e de seus usuários. Revista VITAS – Visões…