Matrizes Trabalhos Escolares

2011. ___________________________________________________________ Profª. Drª. Isnaia Junquilho Freire- Orientadora - UNEB. ___________________________________________________________ Profª. Janeide Medrado Ferreira- UNEB. Dedico esse trabalho aos meus pais Aurenita e Nourival, pela dedicação diária, incentivo, apoio e confiança que tiveram e mantêm em mim. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por me proteger, guiar e iluminar sempre meus caminhos. Agradeço a meus pais,…

consideramos pertinente utilizar a mídia impressa para reverter esse processo pela via oposta, estudando, interpretando e produzindo material midiático de caráter crítico e sociocultural com vistas a um despertar dos educandos para uma convivência escolar e reflexão que encaminhe para uma melhor qualidade de vida. Objetivo geral: Este projeto tem por finalidade instrumentalizar os educandos com um senso crítico mais apurado por meio de análise midiática, aprendizado e prática do…

Evidentemente que os conteúdos relativos à avaliação devem ser considerados no conjunto dos temas tratados no projeto de formação de professores para o ensino médio integrado, notadamente pelas vinculações que lhes são inerentes. Boa leitura e bom trabalho! 1. Avaliação educacional: uma introdução Em articulação com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNEB), as DCNEM (BRASIL, 2012) indicam três dimensões básicas de avaliação: avaliação da…

os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. Dos Princípios e Fins da Educação Nacional Art. 2º A…

diversidade cultural no Brasil apresenta-se de forma peculiar dada a sua riqueza, fruto da mistura de vários povos que ajudaram a construir este país. Site: Serviço Social 9273. Ao fazermos um recorte e situarmos a Diversidade cultural no âmbito escolar, o fazemos reconhecendo como esse espaço um grande canal de vivência de valores, permeado de diversas formas de se viver, onde muitas “culturas” se encontram, e sendo assim traz possibilidades inúmeras para trabalharmos conceitos…

INTERVENÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS NA EDUCAÇÃO FORMAL Dolores Francisca Magalhães Coutinho1 * Fatima da Costa Carvalho ² * Resumo Neste trabalho investigamos a importância dos Movimentos sociais que constituem fenômenos históricos de caráter coletivo, que expressam lutas sociais em contextos sociopolíticos determinados. Ao longo de uma década dentro de formatação diferenciada, denunciam as questões emblemáticas vivenciadas nas diferentes esferas sociais. São eles os…

RESUMO O relatório Parcial do Estágio Supervisionado III do Curso de Filosofia é uma atividade de suma importância para o acadêmico. Visto que é a chance que o mesmo tem de vivenciar na prática as diversas situações do contexto escolar. Sendo assim, visa formar professores de filosofia para atuação no Ensino Médio, formando profissionais capazes de compreenderem a realidade educacional da região que está inserido, para construção de modelos eficiente de ensino-aprendizagem, tornando

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL São Paulo 2013 FERNANDO JOSÉ GOMES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientadora: Prof.ª Melina Klaus Tutora eletrônica:

Universidade Estácio de Sá Curso de Pedagogia EAD Tema: Gestão Escolar Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx de Abreu – Matrícula: 2011xxxxxxx REFERÊNCIAS PRELIMINARES a. BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional: 1ª edição. Curitiba: IBPEX, 2011. É graduada em Pedagogia, especialista em Educação Brasileira - Questões e Perspectivas e mestre em Educação. Cursou disciplinas isoladas no programa de doutorado em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) e foi

Princípios e Finalidades da Educação Brasileira: liberdade, solidariedade humana; Desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania, qualificação para o trabalho. A LDB pode ser dividida em cinco blocos: Direitos e Deveres com a Educação contido nos Arts. 4º dever do Estado com a Educação: educação básica, obrigatória e gratuita,dos 4 aos 17 anos; progressiva extensão da obrigatoriedade do ensino médio; educação especial, preferencialmente na rede regular;…