Matrizes Culturais E A Formação Do Povo Brasileiro

DESAFIO PROFISSIONAL TELÊMACO BORBA-PR 2015 1.Introdução Este trabalho tem como objetivo de mostrar a importância e de ensinar que o multiculturalismo e a diversidade cultural estão presentes no nosso âmbito escolar atualmente. Auxiliando também no trabalho pedagógico e na formação do currículo escolar, abordando os principais aspectos relacionado ao multiculturalismo e a diversidades de cultura existente. Principais temas abordados: Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Baseando no que diz a Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural da UNESCO (2002) sabemos que é grande o pluralismo cultural no Brasil. Sendo assim no que diz o Art. 4, a referida declaração evoca a defesa da diversidade cultural como um imperativo ético inseparável do respeito à dignidade humana. De acordo com a declaração citada é muito importante o bom convívio e harmonioso entre pessoas e grupos com identidades culturais a um só tempo plurais, variadas e dinâmicas, assim…

nas manifestações culturais. Art. 3 O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgara cultura, o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV – respeito à liberdade e apreço à tolerância. Art. 26. § 4 O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes culturas e etnias para a formação do povo brasileiro, especialmente das matrizes indígena,

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2 2. A CULTURA BRASILEIRA 2 3. A FORMAÇÃO CULTURAL NO BRASIL 3 4. A INFLUÊNCIA PORTUGUESA 4 5. A INFLUÊNCIA INDÍGENA 5 6. A INFLUÊNCIA AFRICANA 6 7. INFLUÊNCIA DOS IMIGRANTES 7 8. CULTURA NA AMAZÔNIA 9 9. MANIFESTAÇÕES CULTURAIS 10 1. O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA CULTURA 13 CONCLUSÃO 14 REFERÊNCIAS 15 1. INTRODUÇÃO A palavra cultura abrange várias formas artísticas, mas define tudo aquilo que é…

DARCY RIBEIROO POVO BRASILEIROMISTURA DE RAÇAS: Para explicar a mistura de raças do povo brasileiro, Darcy Ribeiro mostra que elafoi sustentada por quatro pilares, são eles: as matrizes que compuseram o nosso povo, asproporções que essa mistura tomou em nosso país, as condições ambientais em que elaocorreu, e os objetivos de vida e produção assumidos por cada uma dessas matrizes. Aesses pilares se somam três forças: a ecologia, a economia e a imigração. Ele sustenta quesomos muito…

Da INTOLERÂNCIA ao ÓDIO1 Qualquer colonização trás conflitos e imposições culturais. Quem veio de África não fugiu a essa regra; resistiu e promoveu ações políticas nos mais diversos setores da vida, inclusive e principalmente religioso. A repressão das brancas elites brasileiras sempre foi pesada. As culturas européia e africana sempre se chocaram em seus pontos mais essenciais; as práticas religiosas de lado a lado denunciam isto. Os descendentes de africanos continuam lutando e…

A (des)construção da América Portuguesa Povos nativos, negros e europeus forjando uma nova civilização. Lair de Paiva Junior USP São Paulo-SP Junho /2013 Curiosamente, na maioria das vezes em que nós, brasileiros, lemos ou ouvimos a pronuncia do verbo forjar temos, quase inconscientemente, a sensação primeira de que a palavra tratará de algo inventado ou falsificado. E sendo assim, somente resgatamos a outra acepção deste vocábulo – fazer; fabricar; fazer na forja ou fornalha.1 –

Universidade de Brasília ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO Resenha Acadêmica Crítica “Processo Sociocultural” Livro: O povo Brasileiro Autor: Darcy Ribeiro Alunos: Ana Luisa Amorim, André Oddone, Andréa Neiva, Ariana Lana, Camila Carmona, Fabiene Vieira, Fernanda Fernandes, Fernanda Lisboa, Hoseneide Freitas, Isabela Sangaleti, Larissa Medeiros, Letícia Oliveira, Letícia Rosas, Michelle Machado, Paula Muniz, Natasha Gonçalves. Brasília Novembro/2014 Este trabalho refere-se a uma…

22 3.1 Dimensão situações/contextos 26 3.2 Dimensão operação cognitiva 27 3.3 Dimensão eixo estruturante do conhecimento 29 3.3.1 Eixos estruturantes de Ciências da Natureza 30 3.3.2 Eixos estruturantes de Ciências Humanas 31 4 – ESTRUTURA DAS MATRIZES 33 REFERÊNCIAS 35 4 INCLUSÃO DE CIÊNCIAS NO SAEB APRESENTAÇÃO Este documento tem como objetivo apresentar a proposta do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para a inclusão de ciências no…

pudemos aprender que ele é um instrumento decenal que representam um novo momento do ensino brasileiro, neles vemos refletidos muitos dos desafios e esperanças que movem o trabalho de tantos educadores, indispensáveis às quatro primeiras séries da Educação Fundamental. Os PCNs foram elaborados de modo a servir de referencial para o seu trabalho, respeitando a sua concepção pedagógica própria e a pluralidade cultural brasileira. Note que eles são de natureza aberta e flexível, podendo ser…