Matrizes Culturais Dp Brasil

Nascimento Leal Mestranda em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas populares PPGEduc/UFRRJ. e-mail: nascimento@ufrrj.br Introdução O campo da educação, mais especificamente os estudos voltados para as políticas de educação superior no Brasil, marcou os últimos anos do século XX e início do século XXI, pela intensificação dos debates acerca da diversidade, bem como, do acesso diferenciado de grupos socialmente desfavorecidos à universidade, por meio de ações afirmativas,…

também para atestar se o confronto entre a teoria e a prática confirma ou não a necessidade do Ensino Religioso nas escolas públicas estaduais em Goiás. Palavras-chave: Ensino Religioso, Escola Pública Laica, Diversidade Religiosa, Pluralidade Cultural, Tolerância Religiosa. ABSTRACT This work is a result from reflections and field research about Religious Teaching at the public schools of the State of Goiás, especially, in the city of Aparecida de Goiânia. It seeks the…

O ataque agora é aos negros: a suposta chegada do ebola ao Brasil suscita o racismo nas redes sociais Salvar • 30 comentários • Imprimir • Reportar Publicado por Marcio Morena - 5 dias atrás 43 Se por um lado o tratamento do tema está se tornando repetitivo, por outro só demonstra o quão importante e necessário é impor l imites às acovardadas manifestações de racismo que vêm sendo suscitadas nas redes sociais. Albergados, por um lado, pelo manto de um suposto

Pedagógico). Todo esse processo se dá para que o ensino seja voltado à realidade cultural de cada região que a comunidade escolar está inserida, ou seja, respeitando o desenvolvimento cultural, social e político dos indivíduos. Referindo a esta interconexão, Hall (2011, p.51) considera que “as culturas nacionais são compostas não apenas de instituições culturais, mas também de símbolos e representações”. As identidades culturais devem ser respeitadas e acrescidas ao ambiente escolar.…

de Adultos 60 Educação e Sexualidade 60 Dinâmica de Grupo em Educação 60 Tópicos Especiais em Educação ambiental 90 Informática na Educação 120 A História Oral como Recurso Pedagógico 60 Política e Avaliação Educacional no Brasil 90 Educação das Relações Étnicos-Raciais 60 Total Carga Horária 3760 Departamentos Envolvidos Departamento /Instituto / Faculdade Disciplina ENSINO E ORGANIZAÇÃO ESCOLAR (DEOE)/IE Ciências Naturais e…

12 Ação afirmativa no Brasil e no mundo: notas para um debate em curso Paulo Alberto dos Santos Vieira Priscila Martins Medeiros Primeiras palavras Gostaríamos, inicialmente, de convidá-los(as) para a leitura destas notas, que têm como objetivo dialogar franca e diretamente acerca de um importante debate sobre os diferentes grupos sociais e as distintas pertenças étnicas e raciais. Trata-se da questão relacionada às políticas de ação afirmativa, que passaram a fazer parte de nosso cotidiano

crianças com transtornos de aprendizagem. Participaram 30 crianças de idade entre 9 e 10 anos, ambos os gêneros, divididas em dois grupos: sem dificuldade em aritmética (SDA; N=11) e com dificuldade em aritmética (CDA; N=19), avaliadas pela ZAREKI-R, Matrizes Coloridas de Raven, o Blocos de Corsi e o BCPR. Crianças CDA exibiram escores levemente mais baixos que as SDA quanto ao nível intelectual e nos Blocos de Corsi. Na ZAREKI-R apresentaram prejuízo nos subtestes ditado de números,…

projeto de extensão desenvolvido por uma equipe interdisciplinar de pesquisadores da Unigranrio, por intermédio de um edital Faperj, na região de Conservatória, Ipiabas e Barra do Piraí, cujo objetivo foi investigar a relevância dos elementos culturais na formação da identidade dos moradores daquela região. A pesquisa evidenciou os traços marcantes da religiosidade afro-brasileira presente nos espaços de manifestações cultuais locais como jongo, capoeira e quilombo; bem como a…

Geografia, Arte e Educação Física, comtemplando também a integração entre elas. Incorporou – se ás áreas as questões sociais relevantes, bem como a necessidade de sua análise, sendo a ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual e pluralidade cultural, identificando como temas transversais. Neste contexto a Lei de Diretrizes e Bases n° 9394/96 ( LDB ) estabelece critérios que devem ser seguidos para a elaboração de currículos institucionais. Deixa claro que cabe á União, em parceria…

Afro-Brasileira § 1o O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e políticas pertinentes à História do Brasil.§ 2o Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrado no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas…