Matriz Forbellone

Novatec Editora, 2005. [2] Marco Antônio Furlan de Souza et al., A LGORITMOS ÇÃO , São Paulo, Thomson Learning, 2006. E L ÓGICA DE P ROGRAMA - [3] Wikipedia, httpXGGwwwFwikipedi—Forg, visitado em 23/abril/2007 [4] André Luiz Villar Forbellone, Henri Frederico Eberspächer, L ÓGICA DE P ROGRA MAÇÃO, São Paulo, Pearson Prentice Hall, 2005 [5] Álvaro Borges de Oliveira, Isaias Camilo Boratti, I NTRODUÇÃO ÇÃO DE A LGORITMOS , Florianópolis, Bookstore, 1999. À P…

Novatec Editora, 2005. [2] Marco Antônio Furlan de Souza et al., A LGORITMOS ÇÃO , São Paulo, Thomson Learning, 2006. E L ÓGICA DE P ROGRAMA - [3] Wikipedia, httpXGGwwwFwikipedi—Forg, visitado em 23/abril/2007 [4] André Luiz Villar Forbellone, Henri Frederico Eberspächer, L ÓGICA DE P ROGRA MAÇÃO, São Paulo, Pearson Prentice Hall, 2005 [5] Álvaro Borges de Oliveira, Isaias Camilo Boratti, I NTRODUÇÃO ÇÃO DE A LGORITMOS , Florianópolis, Bookstore, 1999. À P…

Novatec Editora, 2005. [2] Marco Antônio Furlan de Souza et al., A LGORITMOS ÇÃO , São Paulo, Thomson Learning, 2006. E L ÓGICA DE P ROGRAMA - [3] Wikipedia, httpXGGwwwFwikipedi—Forg, visitado em 23/abril/2007 [4] André Luiz Villar Forbellone, Henri Frederico Eberspächer, L ÓGICA DE P ROGRA MAÇÃO, São Paulo, Pearson Prentice Hall, 2005 [5] Álvaro Borges de Oliveira, Isaias Camilo Boratti, I NTRODUÇÃO ÇÃO DE A LGORITMOS , Florianópolis, Bookstore, 1999. À P…

Novatec Editora, 2005. [2] Marco Antônio Furlan de Souza et al., A LGORITMOS ÇÃO , São Paulo, Thomson Learning, 2006. E L ÓGICA DE P ROGRAMA - [3] Wikipedia, httpXGGwwwFwikipedi—Forg, visitado em 23/abril/2007 [4] André Luiz Villar Forbellone, Henri Frederico Eberspächer, L ÓGICA DE P ROGRA MAÇÃO, São Paulo, Pearson Prentice Hall, 2005 [5] Álvaro Borges de Oliveira, Isaias Camilo Boratti, I NTRODUÇÃO ÇÃO DE A LGORITMOS , Florianópolis, Bookstore, 1999. À P…

DETALHADO UNIDADE 1 - MATRIZES - OPERAÇÕES BÁSICAS Objetivos Identificar uma matriz e efetuar as operações básicas entre elas bem como sua utilização prática. Calcular o determinante e utilizar suas propriedades. Encontrar a matriz adjunta e a matriz inversa de uma determinada matriz. Conteúdos 1.1 Matrizes: conceito, tipos especiais e operações básicas. 1.2 Determinante de uma matriz e suas propriedades. 1.3 Matriz adjunta. Matriz inversa. UNIDADE 2 - SISTEMAS LINEARES - MÉTODOS DIRETOS…

Programação Engenharia de Software e Banco de Dados Ciência da Computação Ciência da Computação Doutor Mestre Doutor Estatística e Experimentação Agropecuária Ciência da Computação Ciência da Computação 42 7 BIBLIOGRAFIA FORBELLONE, A L V; EBERSPACHER, H F. Lógica de Programação. 3 ed. São Paulo: Makron Books, 2005. FARRER, H. et all. Algoritmos Estruturados. 3 ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Dois, 1999 FEDELI, Ricardo D.; GIULIO, Enrico;…

Juros Simples Sequências Progressão Aritmética Progressão Geométrica INFORMÁTICA| LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO 15 Escola Estadual de Educação Profissional        Ensino Médio Integrado a Educação Profissional Conceito de Matriz: Tipos de Matrizes Geometria Espacial Pirâmides; Cone e Esfera; Áreas e volumes; Conjuntos numéricos, múltiplos, divisores; Fatorial; Matrizes; Probabilidade; Obs.: Conteúdos que envolvam cálculos com ou sem uso de fórmulas matemáticas.

setores da comunidade levando conhecimento acadêmico e se tornando responsáveis pelo crescimento da região. 2.8.1.2. Trabalho Dirigido de Aprendizagem - TDA O Trabalho Dirigido de Aprendizagem (TDA) constitui componente curricular, integrante da matriz curricular do Curso Superior de Tecnologia em Produção Multimídia tem por objetivo estimular à prática de estudos independentes, à autonomia intelectual, à eliminação da dicotomia entre estudos teóricos e 11 práticos, bem como visa…

Curso Superior de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação da Faculdade de Computação de Montes Claros:  A computação tornou-se extremamente ampla, expandindo-se além dos limites tradicionais da ciência da computação. Desse modo, a matriz curricular proposta levou em conta esses novos campos emergentes, e agrega disciplinas da área de formação básica, tecnológica, humanística e complementar, que asseguram uma ampla gama de conhecimentos aos alunos; INSTITUTO SUPERIOR DE MONTES

................................ 8 4 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR........................................................................................................... 9 4.1 MATRIZ CURRICULAR ....................................................................................................................11 4.1.2 Matriz do curso ............................................................................................................................12 4.2 ORGANIZAÇÃO DAS DISCIPLINAS .....