Matriz De Atividade Individual Fgv Moodle 5 8

FGV MANAGEMENT BUSINESS SIMULATION JOGO DE NEGÓCIOS 2º TRABALHO INDIVIDUAL RODADA 8 DIRETORIA ADMINISTRATIVA E RH CARLA ALVES CORREA Turma: FGVSIM_T0940_1013 EMPRESA 3 A GESTÃO DE COMPETÊNCIAS ESTRATÉGICAS ATRAVÉS DE UM JOGO DE NEGÓCIOS RESUMO: O grande desafio aos gestores atuais é desenvolver competências além do conhecimento técnico nas suas áreas de atuação específicas. Podemos afirmar o Business Simulation, virtual e interativo, mostrou-se uma importante ferramenta para …

Direito, que são fundamentais para seu desempenho profissional. Por razões diversas, muitos desses executivos optam pelos cursos a distância do FGV Online. Por estarmos atentos, em todos os momentos, à presença do sujeito do aprendizado – você, nosso aluno –, bem como a suas demandas ao realizar um curso a distância, elaboramos o material didático dos cursos do FGV Online acreditando que a prática educativa deve torná-lo apto à auto-aprendizagem, ao autocontrole e à automotivação.…

............................................................................................................. 32 Setor de atividade ............................................................................................... 32 Sociedade Limitada ............................................................................................ 33 Empresário (sociedade Individual) ..................................................................... 33 Enquadramento Tributário.......................

da UFSC, em relação ao uso destes instrumentos no processo de ensino-aprendizagem. As discussões foram conduzidas utilizando-se um roteiro semi-estruturado. A análise dos dados foi realizada seguindo os pressupostos da Análise de Conteúdo de Bardin (5). Os dados foram organizados e analisados com o auxílio do software NVivo 9.0®. O projeto referente a esta pesquisa foi submetido ao Comitê de Ética e Pesquisa com Seres Humanos da UFSC, tendo sido aprovado (parecer nº: 2100/12).…

SUMÁRIO 1 – Introdução 6 1.1 Justificativa 6 1.2 Objetivos 6 1.3 Metodologia 6 1.4 Organização do Trabalho 6 2 – Pressupostos Teóricos 7 3 – Resultados e Discussões 16 4 – Conclusão 18 5 – Referências 19 6 – Anexo 1 – Instrumento de coleta - Questionários 23 7 – Anexo 2 – TCLEs 24 8 – Anexo 3 –Transcrição de questionários 29 6 1 INTRODUÇÃO 1-1 Justificativa Com a crescente oferta de cursos na modalidade a distância, o interesse pela modalidade é crescente. Como…

Como Elaborar um Plano de Negócios Projeto de Conclusão Cursos Técnicos EAD PORTO ALEGRE, AGOSTO 2012. SUMÁRIO INTRODUÇÃO O projeto de conclusão é uma atividade a ser realizada antes do encerramento do curso, com assessoramento, orientação e acompanhamento do professor titular / tutor. Este projeto é uma simulação gerencial, onde o aluno irá utilizar dos conhecimentos adquiridos nas disciplinas globais do curso. O plano de negócio é uma das ferramentas

.............................. 4 1.1 HISTÓRICO INSTITUCIONAL ................................................................................ 4 1.2 CARACTERIZAÇÃO NACIONAL .............................................................................5 1.2.1 INSERÇÃO REGIONAL - REGIÃO CENTRO-OESTE ............................................. 7 1.2.2 INSERÇÃO REGIONAL – REGIÃO SUL ............................................................. 10 1.2.3. INSERÇÃO REGIONAL – REGIÃO NORDESTE ..........

Uniderp 2012 SUMÁRIO 1. Contextualização ____________________________________________________ 4 1.1 Histórico Institucional ________________________________________________ 4 1.2 Caracterização Nacional _____________________________________________ 5 1.2.1 Inserção Regional - Região Centro-Oeste ____________________________ 6 1.2.2 Inserção Regional – Região Sul ___________________________________ 10 1.2.3. Inserção Regional – Região Nordeste ______________________________ 15 1.2.4.…

.......................... 48 3. Identificação do Curso ............................................................................................ 50 4. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso e outras exigências legais ............. 51 5. Objetivos do Curso ................................................................................................. 53 6. Perfil do Egresso .................................................................................................... 55 7

Técnico em EAD/ Divulgação Científica, Grupos 1 e 2, 65 (sessenta e cinco) vagas para o cargo de Técnico Executivo, Grupo 3, todos de nível superior e 15 (quinze) vagas para os cargos de Assistente Técnico e Assistente Administrativo, Grupos 4 e 5, de nível médio. 1.3. Os cargos de nível superior estão divididos em três grupos, a saber: Nível Superior Grupo 1 – Técnico em EAD/Divulgação Científica Designer Instrucional, Designer Gráfico, Web Designer, Diretor/Editor de vídeo,…