Matriz Curricular Escola Com Tempo Integral

interação na escola .......................................................................06 II.I.I Caracterização....................................................................................................06 II.I.II Aspecto Legal....................................................................................................07 II.I.III AspectoFísico...................................................................................................07 II.I.IV A escola tem .........

ESPECIALISTA DA EDUCAÇÃO J JANEIRO, última semana do mês: Providenciar a aplicação da avaliação dos alunos que ficaram para os estudos independentes. J FEVEREIRO, Primeiro encontro de trabalho: Reunião pedagógica para apresentação dos resultados da escola nas avaliações externas, apresentar aos professores o índice de retenção de alunos no último ano letivo, apresentar a proposta de trabalho e orientar o planejamento para o início das aulas e recepção dos alunos. Planejar as…

Uberlândia-MG ARAGUARI - MG 2014 SUMÁRIO ANEXO ii – EsTUDO DE CASO 1818 1. INTRODUÇÃO A busca do entendimento da criação da escola é infindável foram tantos pensadores, filósofos e educadores que estiveram e estão envolvidos nisso, que no fim todos tinha um objetivo comum educar e formar cidadãos, cada um com sua teoria, sua concepção de escola e sua concepção de aluno. Para começar cada um viveu em épocas diferentes ou em lugares diferentes, isso também acabava…

objetivo apresentar informações que foram adquiridos com as observações no decorrer do período de Estagio Supervisionado, Ensino Fundamental voltado para o ensino da Língua Portuguesa nas séries do sexto ano I e II, sétimo ano II, oitavo ano II, na Escola Estadual” Luiz Davet.” Desta forma este relatório abordará um pouco da realidade da educação nesta instituição de ensino, observando o rendimento dos alunos durante a execução das aulas e o desempenho do professor em busca dos meios…

delimitados. A escolha do tema é muito importante para que o projeto ganhe sentido para os alunos. Ao elaborar um projeto, deve-se considerar como o mesmo irá se relacionar com a proposta pedagógica da escola. Tanto na fase de elaboração como nas fases de execução e avaliação, o projeto deve levar a escola a refletir sobre sua proposta pedagógica e buscar formas de aperfeiçoá-la. Ao optar pela realização do projeto é necessário apresentar uma proposta clara e se perguntar por que é…

experiência, aqui, a mais enriquecedora possível. Professor Paulo Rogério Nogueira de Souza Diretor Geral do Câmpus Macaé do IF Fluminense Campus Macaé Aluno Ensino Campus Macaé Aluno Ensino Sobre o campus Macaé Apresentação Setores da Escola Organograma Informações e Histórico do campus Macaé O campus Macaé do Instituto Federal Fluminense (antigo CEFET Campos) encontra-se às margens da Lagoa de Imboassica, uma localização contemplada com a proximidade de…

RAILA SAMARA DOS SANTOS SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ATALHO 2013 ANAMNESE A Escola Municipal Olavo Bilac, é uma escola que abrange a modalidade de ensino: educação infantil, ensino fundamental 1º ao 5ºano, ensino fundamental 6ºano ao 9ºano. A escola esta localizada no povoado de Atalho interior de Petrolina-PE. Construída na década de 1979, a infraestrutura compõe: 1 secretaria, 1 laboratório de…

O ensino fundamental de nove anos  Assegurar a todas as crianças um tempo mais longo no convívio escolar, mais oportunidades de aprender e um ensino de qualidade. Essa é a proposta do MEC com a implantação do ensino fundamental de nove anos.  A intenção é fazer com que aos seis anos de idade a criança esteja no primeiro ano do ensino fundamental e termine esta etapa de escolarização aos 14 anos. A ampliação do ensino fundamental começou a ser discutida no Brasil em 2004,…

JOVENS E ADULTOS: PROJOVEM URBANO¹ RODRIGUES, Denise[1] HOCHMANN, Edilia[2] RESUMO O presente texto refere-se ao projeto do goveno federal, Projovem Urbano lançado em 2005, O Projovem Urbano tem por finalidade proporcionar formação integral aos jovens por meio de efetiva associação entre formação básica para elevação da escolaridade, tendo em vista a conclusão do ensino fundamental; qualificação profissional com certificação de formação inicial; e participação cidadã com…

...............................................................................06 2.4. Necessidades educativas especiais.........................................................08 2.5. Práticas pedagógicas: professor – currículo e adaptações curriculares..09 2.6. Dimensões das práticas pedagógicas inclusivas.....................................10 3. ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS..........................................................12 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................