Maternal 3 Plano De Aula Identidade E Autonomia

............................................................................. 7 1.1 SUJEITOS ENVOLVIDOS NA CONSTRUÇÃO DO PPP ............................. 8 2. REFERENCIAS HISTORICAS DO C.M.E.I. ................................................ 9 3. JUSTIFICATIVA .............................................................................................11 3.1 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL; ............................................... 13 3.2 CONCEPÇÃO DE CRIANÇA E INFANCIA..............

Introdução.....................................................................................................................05 2. Perfil do Aluno.............................................................................................................. 3. Estágio Supervisionado – 1ª Etapa – 5º Período.......................................................... 4. Estágio Supervisionado – 2ª Etapa – 6º Período.......................................................... 5. Estágio…

2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 06 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 08 4.3 Referencial Teórico 12 4.4 Planos de Aula da Intervenção 12 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 22 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................

Fundamentação Teórica do Trabalho Realizado....................................... 10 III PARTE 3. CARACTERIAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO.................... 14 3.1 Histórico da Instituição............................................................................... 14 3.2 Estrutura Física da Instituição................................................................... 14 3.3 Plano Político Pedagógico da…

Escola 1.2 Identidade Formadora do Aluno 2. Clareza, Conceitual, Objetivos, Ações 3. Execução de Proposta 4. Modalidade de Ensino 4.1 Horário 4.2 Divisão do Espaço Físico 4.3 Quadro de Funcionário 5. Projetos Trabalhados Durante o Ano 6. Perfil da Comunidade 7. Relações de Trabalho e Convivência com Comunidade 8. Organização do Currículo 9. Processo de Avaliação 10. Organização do Tempo Escolar 11. Formação Continuada do Professor. 12. Plano de Avaliação da Instituição 13. Plano de…

Colégio Ranieri, onde realizei sessenta horas no período de 20 dias, frequentando constantemente 3 horas por dia a secretária do colégio.. O mesmo vem com o objetivo de relatar minhas observações já direcionadas pelo relatório, mostrando as diferenças e semelhanças do teórico e da prática, possibilitando a percepção de possiveis aplicações de atividades desenvolvidas durante o curso nas aulas, e aprimorando atitudes profissionais, mostrando a realidade na parte burocrática da…

ela tampouco a sociedade muda.” (Paulo Freire) INTRODUÇÃO O estágio de docência na Educação Infantil 0-5 anos, na rede pública e particular, tem por objetivo a observação da situação em sala de aula, como a professora desenvolve seu plano de ensino com os alunos, como a professora guia o aprendizado e também qual a relação da criança com o objeto de aprendizagem. E ainda tem o objetivo de analisar a interação professor aluno, dos alunos entre si, e a…

Os alimentos e materiais pedagógicos das crianças são obtidos por meio de doações de parceiros. São atendidas crianças das comunidades próximas que vem de família de baixa renda. Esta experiência possibilitou uma aproximação da realidade da sala de aula e administração, sendo que esta leva a uma reflexão teórica sobre a prática que o dia a dia oferece sobre tudo o que observamos e vivenciamos durante a mesma, propiciando ao educando a oportunidade de aproximar-se da realidade, a qual…

para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. “Só pode ser encorajado.” Compreendemos que as crianças, enquanto indivíduos em formação são dotados de trajetória e identidades particulares. Desejamos que os discentes compreendam que são detentores de um saber individual e que são capazes de realizar diferentes tarefas e alcançar diversos anseios. Portanto, o nosso maior estímulo e o maior desejo para a…

...............................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO..............05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio......................................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR..................................................................................................................07 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO.............