Materiais Didáticos Trabalhos Em Letras

Orientador(a) de Estágio CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS2 Estabelecimento de Ensino: ________________________________________________________ Nome do(a) Estagiário(a): _________________________________________________________ Curso: Licenciatura em Letras Português Inglês Data (CH) Atividades Realizadas Assinatura do Supervisor Local Taguatinga, ____ de _____________de 2015. Assinatura do (a) Aluno(a) Estagiário(a) …

Cabe, também, a eles intervir no modo que os alunos se coloquem oralmente. Tal intervenção, em alguns casos, será incidental isto é, o professor apenas repete a frase do aluno fornecendo à variante padrão, outras vezes ensina de forma explicita. O trabalho do docente consiste em ampliar o repertório lingüístico dos alunos, favorecendo – lhes o acesso à variedades de prestígios, pois para muitos a escola talvez seja o único espaço onde terão está oportunidade. Uma das formas de…

entre idéias, pessoas e acontecimentos” Desde cedo, as pessoas, nos processos de leitura e produção de textos, aprendem a agir em relação a seus educadores, familiares, comunidades, etc. Deste modo, a leitura é um desafio que tem como objetivo um trabalho de linguagem que leva a pessoa a observar, perceber, descobrir e refletir sobre o mundo e interagir com seu semelhante através do uso funcional de linguagens. Além disso, ela possibilita o acesso à produção cultural da humanidade e a…

ESCOLAR INDIVIDUAL Problema: Porque o reforço escolar com trabalho individual é importante para os alunos com dificuldades na aprendizagem da alfabetização? Através da observação participativa no ambiente educativo, foi percebida as dificuldades dos alunos das alunos da 1ª serie em assimilar as etapas do processo de alfabetização, pois muitos são repetentes e em defasagem idade/serie, e ainda não reconhecem as letras da alfabeto e nem sequer conseguem ler palavras simples.

os alunos nas práticas sociais de leitura e escrita, pois deixou de ser satisfatório em sua formação o desenvolvimento específico da habilidade de codificar e decodificar a escrita. Para tal, é necessário mais do que apresentar para os alunos as letras e sua relação com os sons, as palavras e as frases. É preciso trabalhar com textos reais estimulando a leitura e a escrita dos diversos gêneros textuais para que aprendam a diferenciá-los e a perceber a funcionalidade de cada um dos…

os alunos nas práticas sociais de leitura e escrita, pois deixou de ser satisfatório em sua formação o desenvolvimento específico da habilidade de codificar e decodificar a escrita. Para tal, é necessário mais do que apresentar para os alunos as letras e sua relação com os sons, as palavras e as frases. É preciso trabalhar com textos reais estimulando a leitura e a escrita dos diversos gêneros textuais para que aprendam a diferenciá-los e a perceber a funcionalidade de cada um dos…

Segura objetos pequenos; * Recebe uma bola com os braços estendidos; * Risca entre duas linhas paralela traçadas na horizontal; * Reconhece objetos familiares. EIXO ORGANIZADOR: Linguagem/Português EIXO NORTEADOR: CONHECIMENTO DAS LETRAS E SOCIALIZAÇÃO CONTEÚDOS * Coordenação motora; * Função da linguagem; * As vogais; * Revisão das vogais; * Indentificar as diferentes formas das vogais; * Estruturar os sons correspondentes às vogais; …

ESTÁGIO CURRICULAR EDUCAÇÃO INFANTIL Primavera – SP 2013 Nedir de Souza Lisboa ESTÁGIO CURRICULAR EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado como pré-requisito de conclusão da disciplina do curso de Pedagogia, Departamento de Educação do Centro de Ensino Superior de Primavera, tendo como orientador (a) o(a) Professor(a): Cristiane Nadaleto. Primavera

fundamental importância na formação inicial do professor. Deve ser desenvolvido de forma que os alunos possam vivenciar as diversas situações do contexto escolar, proporcionando ao acadêmico, participação de situações prática reais, de vida e de trabalho em seu contexto social. EJA-POEMA (postado por Cristiano Scheiner) Por onde andavam meus queridos, e por onde vou: que em vós me encontro, em justa causa: amor demais e consolo que a inteligência aplica, por melhor mundo, que existem…

Desafios à prática docente reflexiva Orientações institucional ou escolar do trabalho com alunos em sala de aula, são práticas difíceis de realizar ou refletir. Uma prática reflexiva pretende sugerir idéias de privilégios a alguns e nem sempre a todos. O antigo professor conviveu com a exclusão em outro tempo, ou nível, onde ensinar era dissociado de aprender. Segundo a lógica da inclusão, ensinar e aprender não se separam, mesmo com precariedades, complexidades e diversidades…