Marilena Chaui Exercicios Capitulo 3 Lógica

verdade, os sofistas influenciaram o curso da investigação filosófica e foram os primeiros a reconhecer o valor formativo do saber, outrossim elaboraram o conceito de cultura (Paidéia) como formação do homem e como membro de um povo ou do ambiente social.[3] Visualiza-se, de logo, que a natureza relativista de suas teses teóricas não é mais que a expressão de uma condição fundamental do ensino e, em qualquer dos casos de interesse dos sofistas limitavam-se a esfera das ocupações…

tipifica os tipos de violência doméstica, que podem ser física, sexual, patrimonial, psicológica e moral; passando a ser proibida a aplicação de penas pecuniárias aos agressores, e a pena a eles imputada ao qual antes era de até 1 ano passa a ser de até 3 anos; e determina-se o encaminhamento das mulheres em situação de violência, assim como de seus dependentes, a programas e serviços de proteção e de assistência social. No que tange à produção de dados, a Lei Maria da Penha prevê a…

aceito de novo e objetivamente percebido. Neste tempo, a mãe devolve ao bebê o objeto que ele repudiou. A mãe oscila entre ser o que o bebê tem capacidade de encontrar e ser ela própria, aguardando ser encontrada. Se a mãe tem razoável sucesso no exercício destes papéis, então o bebê tem a experiência mágica da onipotência, o que o prepara para a futura desilusão necessária. Quando a mãe tem uma relação de sintonia inicial com o bebê, estabelece-se um ambiente de confiança e o bebê 2 …

aceito de novo e objetivamente percebido. Neste tempo, a mãe devolve ao bebê o objeto que ele repudiou. A mãe oscila entre ser o que o bebê tem capacidade de encontrar e ser ela própria, aguardando ser encontrada. Se a mãe tem razoável sucesso no exercício destes papéis, então o bebê tem a experiência mágica da onipotência, o que o prepara para a futura desilusão necessária. Quando a mãe tem uma relação de sintonia inicial com o bebê, estabelece-se um ambiente de confiança e o bebê 2 …

Conduzir o aluno a ler e analisar intertextualmente, considerando os diversos estilos e gêneros discursivos com senso crítico para a produção e expressão de textos coerentes, concisos e claros, visando à ampliação e eficácia de seu vocabulário; 3 IV- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I – LEITURA E ESCRITA 1.1. A ação leitora e escrevente 1.2. Ler e conhecer 1.3. Passos para análise e interpretação de textos 1.4. A leitura 1.5. Como ler 1.6. Passos à leitura 1.7. A crítica 1.8. O

uma instituição de educação superior, em especial, a universidade que, de acordo com Chauí é uma instituição social e como tal exprime de maneira determinada a estrutura e o modo de funcionamento da sociedade como um todo. Tanto é assim que vemos no interior da instituição universitária a presença de opiniões, atitudes e projetos conflitantes que exprimem divisões e contradições da sociedade como um todo. (CHAUÍ, 2003 [sp]) Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da…

crianças aprendem uma linguagem, mas um filósofo perguntará: «Que faz uma palavra significar qualquer coisa?» Qualquer pessoa pode perguntar se entrar num cinema sem pagar está errado, mas um filósofo perguntará: «O que torna uma ação boa ou má?» 3 Para que Filosofia? 1 As evidências do cotidiano Em nossa vida cotidiana, afirmamos, negamos, desejamos, aceitamos ou recusamos coisas, pessoas, situações. Fazemos perguntas como “que horas são?”, ou “que dia é hoje?”. Dizemos frases…

aceito e levado adiante, tendo em vista os importantes avanços que tal abordagem permite. Nesse sentido, a proposta do presente texto é lidar com um tema bastante caro para a filosofia do direito, mais especificamente situado nos debates em torno da lógica jurídica, qual seja, a atividade judicial e os fatores que a influenciam, valendo-se, contudo, não apenas dos referenciais da Ciência do Direito, mas também, e principalmente, de contribuições da Psicologia Analítica, com foco nas…

Filosofia Antiga, do séc. VI a.C. ao século VI d.C, corresponde à História do pensamento filosófico grego e se divide em quatro grandes momentos: 1. Período pré-socrático - séc. VI ao V a.C. 2. Período Socrático: Sócrates e Platão - séc. V ao séc. IV a.C. 3. Período Sistemático: Aristóteles - séc. IV ao séc. III a.C. 4. Período Helenístico - séc. III a.C. ao séc. VI d.C. 1. Período pré-socrático ou cosmológico: do séc. VI ao final do séc. V a.C. É o nascimento da Filosofia, momento em…

Resumo da Obra Chauí, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Moderna, 2010. Unidade 1 A filosofia Capitulo 1: - A origem da filosofia Sobre a palavra filosofia: Originada na Grécia, composta por duas outras: Philo (amizade) e Sophia (sabedoria). Portando, filosofia significa amizade pelo saber. Inventada pelo sophós (filosofo): Pitágoras de Samos ao afirmar que um filósofo é movido pelo desejo de observar, questionar, julgar, avaliar…