Maria Vera Candau

querer e no dia-a-dia, refletir, pensar, compartilhar opiniões com os colegas e os alunos. Todos só têm a ganhar. O resultado é um mundo mais rico, com jovens mais abertos e solidários. Referências Bibliográficas MOREIRA, Antonio F. B.; CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. ZENTI, Luciana. Coisa de menino. Coisa de menina. Será? Revista Nova Escola. Ed. 152. maio 2002. Tele aula – Tema 4: Gênero na sala de aula.

formação de educadores especialistas e professores – inclui necessariamente componentes curriculares orientados para o tratamento sistemático do “que fazer” educativo, da prática pedagógica. Entre estes, a didática ocupa um lugar de destaque. (CANDAU, 2001, p. 13). 3 O método designa o caminho, o que fazer. A estratégia que o professor desenha para fazer a aula. Já a didática retrata o como fazer. São os instrumentos as ferramentas que o professor utiliza para desenvolver a…

instituição cultural. Portanto, as relações entre escola e cultura não podem ser concebidas como entre dois pólos independentes, mas sim como universos entrelaçados, como uma teia tecida no cotidiano e com fios e nós profundamente articulados.” (CANDAU & MOREIRA, 2003, p.159.) [pic] O multiculturalismo se vive, ensina e aprende. É um trabalho de construção onde o envolvimento de todos se dá pelo respeito e pela própria constatação de quem, sem o outro,…

reconhecida em virtude de dois aspectos relevantes: por um lado, a constatação do peso de estereótipos sobre o rendimento de alunos de universos culturais diferentes daqueles que perpassam as práticas pedagógico-curriculares no cotidiano escolar (MOREIRA E CANDAU, 2008 p. 137). 3 DIFERENÇAS CULTURAIS Ao nos aproximarmos de outros povos, outras línguas e outras raças, seja pelos meios de comunicação ou pessoalmente, logo observamos, que as diferenças são características…

que abordam os conceitos sobre Educação, Escola, Ensino e Didática, as tendências pedagógicas e as relações entre educação e sociedade, fazendo contrapontos com suas vivências e a realidade educacional. As idéias de Libâneo (1985), Pimenta (1997) e Candau (1983, 1988) são ricas por apresentar a trajetória histórica da Didática e seu papel nos cursos de formação de professores. No segundo momento, várias sessões são realizadas ensejando discussões acerca de temas relacionados à escola…

Referências bibliográficas http://www.efdeportes.com BRASIL. Ministério da Educação. Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal nº 10.639/03. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. 2005 Antonio Flávio Moreira – Vera Maria Candau; livro texto multiculturalismo http://www.infoescola.com/sociologia/estereotipo/ www.google.com.br

pluralidade de identidades, por vezes incompatíveis entre si, geradas pelas modificações estruturais e institucionais ocorridas desde a modernidade e que alcançaram a pós-modernidade. Trata-se de um processo de descentramento, deslocamento. Vera Maria Candau em sua obra Sociedade, educação e cultura(s), cita Stuart Hall, ao afirmar que tal descentramento ocorreu em cinco momentos da história moderna. O primeiro destes momentos de deslocamento da identidade moderna teria ocorrido com o…

Camargos; ALVES, Leonir Pessate. (Orgs.). Processos de ensinagem na universidade. Pressupostos para as estratégias de trabalho em aula. 3. ed. Joinville: Univille, 2004. p. 67-100. ARENDS, R. (2008), Aprender a Ensinar, Lisboa, MacGrawHill CANDAU, Vera Maria (org.). A Didática em Questão. 17ª ed. Petrópolis: Vozes, 1999. COMÉNIO, J. A. Didática Magna. Lisboa: Fundação Caouste Gulbenkian 1957. FORMOSINHO, J., LINO, D., NIZA S.- Modelos Curriculares para a Educação de Infância:…

A DIDÁTICA EM QUESTÃO, VERA MARIA CANDAU QUESTÕES (PG29) 1-) Qual a relação entre cotidiano e conhecimento cientifico? De um exemplo de uso cotidiano do conhecimento cientifico em qualquer área. Conhecimento cientifico e cotidiano estão interligados, pois não há conhecimento cientifico sem que haja primeiramente a observação do cotidiano, que será objeto de estudo, para uma analise mais profunda de determinado comportamento. FALTA EXEMPLO!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 2-) Explique o que…

Educação Brasileira e Educação e Diversidade. [Online]. Valinhos, 2004, p. 01-12. Disponível em: www.anhanguera.edu.br/cead. Acesso em fevereiro de 2015. Multiculturalismo: diferenças culturais e práticas pedagógicas / Antonio Flávio Moreira, Vera Maria Candau (orgs.) – 8.ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. Referências