Maria Lucia Aranha 1 2 3 Republicas

educação, e entendermos que educação é diferente de escolarização. A educação não é uma simples transmissão de fatos históricos, uma herança cultural, ela é “o processo pelo qual também se torna possível a gestação do novo e a ruptura com o velho” (ARANHA, 2006, p.31). Ao longo de toda a história da humanidade, existiram diversos meios e enfoques para a educação. Eles variam de cultura para cultura e de tempos em tempos, mas sempre alguém instruiu outra pessoa no sentido de, ou perpetuar…

Sociedade é democrática quando institui direitos”. Imagem: Memo1992 / GNU Free Documentation License. A CRIAÇÃO DE DIREITOS • 1. Igualdade – perante as leis e os costumes da polis, todos os cidadãos possuem os mesmos direitos e devem ser tratados da mesma maneira. Imagem: Aaron T. Harvey / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported A CRIAÇÃO DE DIREITOS • 2. Liberdade – todo cidadão tem o direito de expor em público seus interesses e suas opiniões, vê-los debatidos…

deve seguir o seguinte regramento: a) mínimo de 15 e máximo de 25 laudas, excluindo-se capa, contra-capa, sumário e bibliografia (sugestão); b) folha A4; c) margens: i) superior – 2,5 cm; ii) inferior – 2,5 cm; iii) esquerda – 3 cm; iv) direita – 2 cm; d) cabeçalho e rodapé – 1,25 cm; e) fonte arial 12, normal, automática; f) alinhamento justificado; g) recuos: i) esquerdo e direito – 0 cm; ii) especial – 1ª linha; h) espaçamentos: i) antes – 6 pts; ii) depois – 0 pts;

levantamento sobre a origem da educação escolar no Brasil tendo como base a ação jesuítica como parte do movimento da contrarreforma católica, seguida por uma linha cronológica dos principais colégios fundados no Brasil colônia, império, primeira e segunda república. Sendo este trabalho finalizado com a apresentação da EMEIEF Cidade Takasaki localizada na Cidade de Santo André. . . . . . A PRESERVAÇÃO DA MEMÓRIA HISTÓRICA, A RECOSNTITUIÇÃO DO PASSADO E O RELATO DOS ACONTECIMENTOS NÃO…

O Renascimento influenciou diretamente o campo educacional. Educar torna-se questão de moda e uma exigência segundo a nova concepção de homem. A meta da escola não se restringe apenas à transmissão de conhecimento, mais também a formação moral. (Aranha). A Contra - Reforma, ou Reforma católica, foi uma barreira colocada pela Igreja contra a crescente onda do protestantismo. Para enfrentar as novas doutrinas, a igreja católica lançou mão de uma arma muito antiga: a Inquisição. O…

“As dificuldades práticas só podem ser definitivamente resolvidas através da prática e da experiência cotidianas. Não será um conselho de sociólogo, mas as próprias sociedades que encontrarão a solução.” Émile Durkheim[1] RESUMO Este artigo tem por escopo apresentar, de forma bastante breve, as linhas gerais da educação através da história, traçando uma trajetória linear que aponta para a mudança no sistema de ensino primitivo e comunitário, para

como foco a história da educação brasileira, abordando os momentos mais importantes para a Educação no país, bem como suas questões culturais e política ao longo dos tempos, além disso, irá apresentar um memorial a Educação contemporânea. Etapa 1 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA O Brasil atual é o resultado de diversos movimentos, ações e lutas com proposições diferentes ocasionadas no passado e que no decorrer do tempo foram transformando os indivíduos. No período do Brasil…

semelhante com a RESPOSTA ESPERADA. 1. (1,0) – Por que Sócrates é considerado o patrono da Filosofia? jamais se contentou com as opiniões estabelecidas, com os preconceitos de sua sociedade, com as crenças inquestionadas de seus conterrâneos. Ele costumava dizer que era impulsionado por um espírito interior que o levava a desconfiar das aparências e procurar a realidade verdadeira das coisas. Resp.: Sócrates é considerado o patrono da Filosofia porque 2. (1,0) – Comparando…

Paulo Freire nos dizia que “ todo amanhã se cria num ontem, através de um hoje. Temos de saber o que fomos para saber o que seremos” ( FREIRE, 2005, p.53). O tempo está ligado ao nosso presente e será base para as expectativas dum futuro almejado ( ARANHA, 2006, p.19). Somos parte da História porque vivemos e fazemos história com nossos atos, anseios, angústias, sucessos e fracassos. Ajudamos a construir a história de nossa cidade, de nosso país, de nosso planeta ao mesmo tempo em…

PROFESSOR: Créditos: 3.1.0 Período Letivo: 2012/2 Daniel de Oliveira Franco Jurandir Gonçalves Lima 2. EMENTA  História da Educação: fundamentos teórico-metodológicos e importância na formação do educador.  Principais teorias e práticas educacionais desenvolvidas na história da humanidade.  Visão histórica dos elementos mais significativos da educação brasileira e piauiense, considerando o contexto social, político, econômico e cultural de cada período. 3. JUSTIFICATIVA  A…