Maria Da Gloria Gohn Redes Sociais

NEOLIBERALISMO E MOVIMENTOS SOCIAIS. SÃO PAULO 2014 AILA REGINA DE LIMA CAPITALISMO, GLOBALIZAÇÃO, NEOLIBERALISMO E MOVIMENTOS SOCIAIS. Trabalho de avaliação parcial, do 4º semestre, do curso de Serviço Social. SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO Em Movimentos sociais do início do século XXI, Gohn nos mostra o comprometimento que tem com a verdade e com a criticidade estudando a realidade social brasileira…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO: SERVIÇO SOCIAL 7º PERÍODO PÓLO – CAXIAS – MA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS MOVIMENTOS SOCIAIS Débora Gabriela Oliveira S. Silva RA: 368760 Marilene Silva do Evangelho RA: 365359 Paula Eduarda Lima Silva RA: 377508 Rosimary

AS MULHERES NA LUTA POR MORADIA EM MANAUS: A EXPERIÊNCIA DO MOVIMENTO DE MULHERES POR MORADIA ORQUÍDEA – MMMO Alessandra do Amaral Sales1 Maria Joseilda da Silva Pinheiro2 INTRODUÇÃO A luta por moradia não é um dado novo na história brasileira, porém a participação feminina reacende, a partir dos anos 90, a discussão acerca do poder organizativo das mulheres e a forma como a sua participação nas questões da vida pública foi subjugada em favorecimento e exaltação do masculino.…

Disciplina: Movimentos Sociais Professora Mª. Edilene Xavier Rocha Garcia ACADÊMICOS: Aquidauana: MS Maio de 2014 DEFINIÇÃO DO TEMA A construção da democracia e o papel dos mediadores nos novos movimentos sociais. INTRODUÇAO A democracia, no sentido etimológico da palavra, significa o "governo do povo", o "governo da maioria". Prevalece nesta primeira aproximação deste fenômeno político uma definição quantitativa. Basta lembrar…

ANHANGUERA UNIDERP ( Unia II ) SERVIÇO SOCIAL COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS CAMILA BORELLI ......................................................................RA: 5560123321 JAQUELINE AMALIA DOS SANTOS ....................................... RA:4300067099 SAYONÁRIA DE SOUZA ALENCAR......................................... RA: 4997014476 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Ma. Elisa Cléia Nobre Santo André, SP 2015 CAMILA BORELLI ................................

conhecimento. Pode-se constatar no Livro-Texto, de autoria de Maria da Glória Gohn (2010, p. 11), que: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), de 1996, abriu caminho institucional aos processos educativos que ocorrem em espaços não formais ao definir a educação como aquela que abrange “processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade…

CURSO: SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA: MOVIMENTOS SOCIAIS Maria do Socorro Vieira de Lima – 337364 Marta Martins Costa – 289330 Maria Lucilene de Oliveira Lima – 300881 Lúcia Maria Silva Oliveira – 287845 Ângela Maria Fernandes – 287403 Zulene da Silva Vitória MOVIMENTOS SOCIAIS E REDES DE MOBILIZAÇÃO CIVIS NO BRASIL CONTEMPORÂNEO FORTALEZA 2014 APRESENTAÇÃO Os movimentos sociais vêm acompanhando os passos

se coloca como o mais integrador de políticas públicas, e que vimos, durante o módulo, por ser também o mais eficiente, é o modelo que chamamos de Planejamento Participativo. É interessante verificarmos, inicialmente, o fenômeno dos Movimentos Sociais Urbanos (MSUs), que pensam o conflito de classes no ambiente urbano e, conforme vimos em Azevedo e Prates (p. 123) “(...), resguarda seu conteúdo essencial de que esses movimentos se destinam ao questionamento da ordem burguesa ou, no…

pública, mídia e movimentos sociais: os jovens e o MST em tempos de sociedade em rede Anelise Lorenzon Machado Universidade Federal de Santa Maria Frederico Westphalen, Rio Grande do Sul, Brasil E-mail: machado_anelise@hotmail.com. Patrícia Milano Pérsigo Universidade Federal de Santa Maria Frederico Westphalen, Rio Grande do Sul, Brasil E-mail: patricia.persigo@ufsm.br. 191 Opinião pública, mídia e movimentos sociais: os jovens e o MST em tempos de sociedade em rede Resumo: O…

BIBLIOGRÁFICAS ...........................................................................17 1. INTRODUÇÃO Para estudar os conceitos e contexto da Educação Não Formal é preciso distinguir o que é Educação Formal, Informal e Não Formal, como faz Gohn (2006). Assim, temos que local em que desenvolvemos a Educação formal é a escola, nesta os conteúdos são previamente demarcados e o educador é o professor, esperando-se que haja uma aprendizagem efetiva, além da certificação e da…