Marco Teórico Abandono Afetivo

como Anísio Teixeira atuaram em cargos públicos, no sentido de contribuir com a luta pelo acesso à educação pública no Brasil, possibilitando dessa forma uma maior inserção sócio-educativa, dos segmentos historicamente excluídos. Os principais teóricos que fundamentaram o estudo são: Luiz Cavalieri Bazilio (1985; 2006), Helena Bomeny (2001; 2008 e 2009), Ana Maria Cavalieri (1996; 1999 e 2009), Lia Faria (1991, 2007 e 2008), Ana Chrystina Mignot (1988; 1989; 1994 e 2001), Luiz…

contradições geradas a partir da sua implementação. Disso decorre que a proposta apresenta limites e possibilidades para a construção de uma escola com qualidade social para todos. Ao mesmo tempo em que a reestruturação curricular traz em seus marcos teórico-metodológicos a perspectiva do trabalho como princípio educativo, a pesquisa científica como princípio pedagógico e a avaliação emancipatória, numa perspectiva inclusiva, a pesquisa aponta que, no contexto da prática, novas…

numero 138 e 182 que tratam da Erradicação do Trabalho Infantil. A convenção 138, que é de 1973, só foi ratificada oficialmente pelo Brasil em 2000. Segundo Frontana, (1999) com o Código de Menores de1927 a designação de menor está associada ao abandono por parte dos pais considerados incapazes, negligentes ou indignos e as crianças e adolescentes eram tidas como "menores abandonados", "meninos vadios", "infantes expostos”. Nessa época as autoridades competentes tinham poder absoluto…

Fenômeno da Violência Doméstica e por fim, 1ª Vara da Infância, da Juventude e do Idoso e Atuação do Serviço Social. Por fim, a partir de uma perspectiva crítica, foram lançados os pontos mais relevantes desta análise, perpassando os referenciais teóricos, dados estatísticos, levantamentos históricos e pesquisa de campo; com isso, pretendeu-se contribuir de forma propositiva para o enfrentamento desse fenômeno perpetuado contra infância e juventude. PALAVRAS-CHAVES: Violência…

......................................................................................................... 7 2. INTRODUÇÃO...................................................................................................................... 8 3. MARCO CONCEITUAL..................................................................................................... 12 3.1 AS PARTICULARIDADES DA INFÂNCIA NO BRASIL.......................................... 12 3.1 AS PARTICULARIDADES DA…

Organizações de Usuários Titular: Ademar de Oliveira Marques – Movimento Nacional de Meninos e Meninas de Rua – MNMMR Suplente: Vânia Lúcia Ferreira Leite – Pastoral da Criança Titular: Márcio José Ferreira – União Brasileira de Cegos – UBC Suplente: Marcos Antônio Gonçalves – Federação Brasileira de Inclusão Social, Reabilitação e Defesa da Cidadania – FEBIEX Titular: Misael Lima Barreto – Instituição Adventista Central de Educação e Assistência Social Suplente: Euclides da Silva…

profissionais correlatas, como a "monitoria", os eventos interdisciplinares organizados conjuntamente e os convites para participação em bancas de monografia da graduação de Direito; aos Professores do Programa do Mestrado da UNIBRASIL, Dr. Marcos Augusto Maliska, Dr. Marco Aurélio Marrafon, Dr. Luiz Vergílio Dalla-Rosa, Dr. Paulo Ricardo Schier, Dr. Octavio Campos Fischer, Drª. Rosalice Fidalgo Pinheiro e Dr. Célio Horst Waldraff, que provocaram discussões durante as aulas e me…

contexto familiar de adolescentes autores de ato infracional. Pretendeu-se analisar especificamente a relação entre este contexto com os fatores de risco e proteção observados pelos adolescentes como presentes no seu meio familiar. O referencial teórico utilizado compreendeu a visão da Psicologia SócioHistórica sobre a conceitualização de adolescente, família e ato infracional, e a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, abordando os diferentes níveis de interação social. A…

compreensão mais exata do mundo. René Descartes Para alguns, o responsável pela superação do controle exercido pelas leis teológicas do século anterior. Para outros, responsável pela cisão mente/corpo, um dos eixos de tensão de maior impacto na produção teórico-metodológica da psicologia. Questão central avançada por Descartes: compreensão da relação mente-cérebro. Século XIX • Capitalismo. • Psicofísica. Senso comum x Ciência Conhecimento espontâneo x Conhecimento sistemático e…

que este seja formado em cursos de graduação a exemplo do que já acontece na Europa, em especial, na França e em Portugal, além de outros países. 13 A Psicopedagogia em nosso país, enquanto área de atuação é sustentada por referenciais teóricos, isto é uma práxis psicopedagógica. É reconhecida academicamente através das produções científicas materializadas em teses, publicações e reuniões científicas. A formação é feita em cursos de especialização…