Marco Teorico Estagio Em Eja

CONECTADO LICENCIATURA EM GEOGRAFIA – 5º SEMESTRE LUCIANA MOURA DA SILVA ESPINDOLA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO ll 5º SEMESTRE teresópolis 2015 LUCIANA MOURA DA SILVA ESPINDOLA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO ll. 5º SEMESTRE Relatório de Estágio Obrigatorio ll do 5º Semestre do curso de licenciatura em geografia apresentado à Unopar, como requesito parcial para a obetnção da aprovação na disciplina de Estagio obrigatorio ll. Orientadores: Professores: Profª. Lilian Gavioli Profª.…

protocolado no Conselho Nacional de Educação (CNE) o Processo nº 23000.019917/2008-49, pelo qual o Senhor Secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, do Ministério da Educação, encaminhou pedido para que este colegiado estabelecesse um marco normativo, mediante elaboração e aprovação de Diretrizes Nacionais para a oferta de educação para jovens e adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais brasileiros. Anexou, como subsídio para apreciação…

As professoras Regina Lima, Telma do Rosário e Ernesto Souza por nos darem a oportunidade de estagiarmos em suas turmas e pela troca de experiências vivenciadas durante os estágios. A gestão das escolas Santa Maria Goretti, Helvécio Guerreiro e Almir Gabriel pelo acolhimento e apoio durante a realização de nossos estágios. Aos funcionários do Núcleo Universitário de Oriximiná que, na paciência e no silencio do seu trabalho, estiveram sempre ao nosso lado, apoiando-nos e…

TeMÁTICos Março de 2010 - nº 23 Cadernos Expediente EXPEDIENTE Conselho editorial Luiz Augusto Carmo - Colégio Agrícola Dom Agostinho Ikas (UFRPE) Nelma Mirian Chagas de Araújo – IF Paraíba Ozelito Porssidônio de Amarantes Júnior – IF Maranhão Pollyana Cardoso Pereira – IF Espírito Santo Sérgio França – MEC Chefe da assessoria de Comunicação da setec/MeC Felipe De Angelis editor Rodrigo Farhat reportagem Marco Fraga Simone Pelegrini Sophia Gebrim apoio Técnico Inês Regina…

Ensino Médio – Um balanço histórico institucional Para melhor entendermos a configuração assumida pelo ensino médio, tomamos como ponto de partida dessas reflexões o período imediatamente posterior à nossa emancipação política, o qual “representa um marco na história do ensino secundário entre nós” (HAIDAR, 1972, p. 14). 1.1 O Império O Ato Adicional de 1834 traz à Constituição (1824) alguns traços de federalismo. São criadas as Assembleias Provinciais, que dividem com a…

Ensino Médio – Um balanço histórico institucional Para melhor entendermos a configuração assumida pelo ensino médio, tomamos como ponto de partida dessas reflexões o período imediatamente posterior à nossa emancipação política, o qual “representa um marco na história do ensino secundário entre nós” (HAIDAR, 1972, p. 14). 1.1. O Império O Ato Adicional de 1834 traz à Constituição (1824) alguns traços de federalismo. São criadas as Assembleias Provinciais, que dividem com a…

de apoio. A dissertação consta de quatro capítulos assim denominados: o primeiro, que vem após a introdução, é uma busca de referencial teórico sobre Educação para o Trabalho; O segundo mostra a localização e o histórico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense - Campus Sombrio; O terceiro capítulo descreve e busca o referencial teórico sobre a população rural, assentamentos, histórico e localização do Assentamento de Vila Nova e o diagnóstico realizado no…

PROFESSORES: Fábio R. Carlos Djones 24 de março de 2006. revisto para a internet em 9 de setembro de 2007. ilustração: Arqueiro, gravura de Andreole. PLANEJAMENTO Curso com três meses de duração prevista, duas aulas de uma hora e meia cada por semana, perfazendo um total de 36 horas de curso. Junto com explicações detalhadas para responder a cada atividade proposta, praticaremos dinâmicas de grupo, a fim de tornar o estudo menos tedioso e ativar a criatividade verbal natural do…

(Adaptado do Caderno de Educação do MST, nº8, 1996). Esses princípios estão ligados aos preceitos filosóficos que norteiam a concepção de educação no MST e Educação do Campo que dialoga com a pedagogia do oprimido. Apresentam-se enquanto fundamentos teóricos em Paulo Freire (1987), que destaca: “A educação problematizadora se faz, assim, um esforço permanente através do qual os homens vão percebendo, criticamente, como estão sendo no mundo com que e em que se acham”. (FREIRE, 1987,…

Ensino Médio – Um balanço histórico institucional Para melhor entendermos a configuração assumida pelo ensino médio, tomamos como ponto de partida dessas reflexões o período imediatamente posterior à nossa emancipação política, o qual “representa um marco na história do ensino secundário entre nós” (HAIDAR, 1972, p. 14). 1.1 O Império O Ato Adicional de 1834 traz à Constituição (1824) alguns traços de federalismo. São criadas as Assembleias Provinciais, que dividem com a…