Marcia Libras

visualmente muito mais perceptiva, é obvio que este também terá uma cultura diferente, a Cultura Surda, bem como uma língua que se identifique com tal cultura, que melhor expresse essa visão de mundo: a Língua de Sinais; que no Brasil se oficializou como Libras – Língua Brasileira de Sinais (Lei n. 10.436 de 24 de Abril de 2002). O interesse neste trabalho justifica-se por experiência prévia da autora 2 em diferentes áreas da educação de Surdos, cujas considerações não são favoráveis aos…

Supervisionado Penal II – 80 horas-aulas; Prática Jurídica II - 80 horas-aulas; Trabalho de Curso – 40 horasaulas. Total anual: 920 horas-aulas. Atividades Complementares – 210 horas-aulas; Matérias Optativas : Português Jurídico – 40 horas-aulas; LIBRAS – 40 horas aulas. Carga-horária total anual do curso: 4.490 horas-aulas. Currículo Pleno para alunos que iniciaram o curso nos anos de 2012 e 2013: 1º Período: Metodologia do Trabalho Científico I – 20 horas aulas; Antropologia – 80…

um caráter “visual” como no dizer de Skliar, esse visual está naquilo que se diz é preciso ver a surdez, no sentido mais amplo seria necessário em primeiro lugar conhecer que a linguagem utilizada pelo surdo no caso a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), e ela que lhes dão o significado de “ser surda” do sujeito que utiliza forma diferente de se comunicar, num contexto social definido, por sua principal característica a linguagem. Definir a surdez como um fato concreto chama nossa atenção, em

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP ATPS DE ECONOMIA TURMA: N11 Engenharia Ambiental – Noturno Orientador: Prof. Antônio Nunes Boni CARINA LIMA DE OLIVEIRA RA: 3458144725 MARCIA CRISTINA S. ESPINDOLA RA: 3451224469 THAÍS DE SOUZA MARQUES RA: 2655914059 Campo Grande – MS 28 de Maio de 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................................03…

seguinte hipótese: há evidências que o projeto apenas prevê intervenção da bolsista sobre o aluno. Quando digo “apenas intervenção da bolsista sobre o aluno”, estou querendo dizer que a 1 Atualmente coordenado pelas professoras Patrícia Braun e Márcia Marin. 2 As turma acompanhadas possuem aproximadamente 20 alunos e é raro os professores faltarem. Também grande parte de seus docentes possui mestrado. Sabemos que esta não é a realidade da maioria dos colégios públicos estaduais onde…

13547674 | 76º | CRISTIANE DA SILVA BALLESTER | 14899540 | 77º | CRISTIANE DE ALMEIDA FARIAS | 1385318-0 | 78º | SARAH RAQUEL DA SILVA | 13018566 | MATEMATICA | CLAS | NOME | IDENTIDADE | 22º | GRACIANO GUEDES DE OLIVEIRA | 7025190 | 23º | MARCIA GOMES SAMPAIO | 1089004-1 | 24º | VANDERLEI ALMEIDA DE SOUZA | 10648534 | CIENCIAS | CLAS | NOME | IDENTIDADE | 20º | EDINETE DE NAZARÉ VALENTIM | 9554084 | 21º | RONEY PANTOJA PEREIRA | 17849837 | 22º | JUCILENE FALCAO…

tempo foi passando e vim terminar a terceira série na escola Didita Cardoso Alves, no estado de São Paulo , cidade de Carapicuíba.Nesta escola aprendi muita coisa significante que trago comigo até hoje, o respeito para com quem é especial, aprendi libras com minha professora , me recordo até do nome dela a Iara que nos ensinava com muito amor,tornando sua aula prazerosa.Com quase dez anos de idade enfrentei outra dificuldade, que foi dificílimo, demorei muito pra assimilar a matéria de…

Nacional; ISSN – International Standard Serial Number – Número Internacional Normalizado para Publicações Seriadas; LACEN/SRTN – Laboratório Central de Saúde Publica/Serviço de Referencia em Triagem Neonatal; LDO – Lei de Diretrizes Orçamentárias LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais LOA – Lei Orçamentária Anual; LOAS – Lei Orgânica de Assistência Social; MC – Ministério das Cidades; MC – Ministério das Comunicações; MCT – Ministério da Ciência e Tecnologia; MDS – Ministério do…

A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PROPRIÁ/SE ARACAJU/ SE 2013 MÁRCIA MARIA BOMFIM A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PROPRIÁ/SE Trabalho do curso de Mestrado

Editores, 1995. DORZIAT, Ana. Metodologias especificas ao ensino de surdos: análise crítica. http://www.ines.org.br/ines_livros/13/13_PRINCIPAL.HTM acessado: 22/04/2006. FELIPE, Tanya A. A Função do Intérprete na escolarização do Surdo falante de Libras. Texto da palestra. 2004. FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Aurélio: o dicionário da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999. FERNANDES, Eulália. Surdez e Bilingüismo: Leitura de Mundo e Mundo da Leitura.…