Matematica moderna

Marcas históricas da matemática moderna no Brasil MARCAS HISTÓRICAS DA MATEMÁTICA MODERNA NO BRASIL Historical marks of the modern mathematics in Brazil Neuza Bertoni Pinto1 Resumo O Movimento da Matemática Moderna, desencadeado no Brasil, especialmente em 1960 e 1970, provocou mudanças significativas nas práticas escolares. No entanto, ainda não conhecemos o alcance e as implicações dessas mudanças nas práticas pedagógicas de Matemática. O presente artigo, ao focalizar aspectos históricos desse movimento, aponta formas de sua apropriação pela comunidade científica brasileira como também tenta localizar formas possíveis de inserção das idéias modernizadoras na materialidade do cotidiano escolar. Inicialmente, focaliza antecedentes do Movimento da Matemática Moderna, analisando ações desencadeadas pela comunidade científica em prol da propagação do movimento que “revolucionou” o ensino de Matemática, especialmente, ações efetivadas pelos participantes dos Congressos Brasileiros de Ensino de Matemática, realizados no Brasil, na década de 50. Em seguida, localiza, nas provas de Matemática do Exame de Admissão ao Ginásio aplicadas, no Estado de São Paulo, no período de 1931 a 1969, vestígios das alterações ocorridas no ensino de Matemática, durante esse período. Finalmente, mostra formas de incorporação das idéias da Matemática Moderna nas práticas escolares, utilizando relatos de dilemas vividos em sala de aula por uma protagonista do movimento nos anos 60. Ao…

HOJE: HERANÇAS DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA NA SALA DE AULA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA Maria Cecilia Bueno Fischer - UNISINOS, RS ceciliafischer@terra.com.br Maria Célia Leme da Silva - PUC, SP celials@pucsp.br Maria Cristina Araújo de Oliveira - PUC, SP mcris@pucsp.br Neuza Bertoni Pinto - PUC, PR neuzard@uol.com.br Wagner Rodrigues Valente - PUC, SP valente@pucsp.br 1. Introdução O mini-curso tem como objeto a história do Movimento da Matemática Moderna (MMM)…

Características da ciência moderna A ciência moderna nasceu com os avanços da Renascença e da idade da razão Embora haja muitas respostas para definir ciência moderna e seu começo, baseadas em diferentes interpretações históricas, as características da ciência moderna permanecem parecidas quaisquer que sejam os tempos históricos. As datas mais antigas para o nascimento da ciência moderna vão da Idade Média, em 1277, até o século XVII. Alguns historiadores citam uma segunda revolução…

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A HISTÓRIA DA DISCIPLINA E AS CONTRIBUIÇÕES DA PRODUÇÃO ESCOLAR COMO FONTE PARA SUA COMPREENSÃO FRANÇA, Iara da Silva – PUCPR/SEED isfranca@gmail.com Eixo Temático: Didática: Educação Matemática Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo A história cultural muito tem contribuído para a pesquisa em educação possibilitando a análise de práticas escolares que foram se constituindo ao longo da história, em especial, das disciplinas escolares. A…

PIRES, C.M.C. Educação Matemática e sua influência no processo de organização e desenvolvimento curricular no Brasil. Texto produzido atendendo à solicitação do Grupo de Trabalho de Educação Matemática da ANPEd, 2007. (versão PDF). ALINE GUEDES BARBOSA RESENHA A Educação Matemática e sua Influência no Processo de Organização e Desenvolvimento Curricular no Brasil escrita por Célia Maria Carolino Pires, Professora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, da…

Questão 1 (3,0 pontos) O conhecimento científico é uma conquista relativamente recente da humanidade. A Revolução Científica do século XVII marca a autonomia da ciência, a partir do momento que ela busca seu próprio método, desligado da reflexão filosófica. Na unidade de aprendizagem “Teoria do Conhecimento”, você estudou três grandes concepções históricas da ciência. Em um texto dissertativo de no mínimo 10 linhas, identifique e explique qual é a concepção histórica preponderante em…

Escola: Ulysses Guimarães Professor: Marcio Calil Aluno: Isaac da Silva Rodrigues Mendes Série: Eja Turma:201 Turno: Noite Belém: 22 de Abril de 2013 1- Diferencie ciência antiga e ciência moderna. R= Bem a ciência antiga, o que se chama filosofia é um conhecimento abstrato sobre as coisas, que se percebia somente de uma observação a olho num, como os filósofos antigos que somente com observação tentavam responder qual o elemento que seria a origem de todas as coisas,…

Haeckel e Darwin que com suas teorias explicavam o mundo através da problematização geográfica. Embora lançado raízes históricas ao longo dos séculos, a sistematização do conhecimento geográfico só vai ocorrer somente no século XIX com Alexandre Von Humboldt e Carl Ritter que a Geografia Moderna tem sua gênese. As constribuições e as idéias apresentadas pelos geógrafos alemães e franceses determinaram o desenvolvimento dessa ciência. 2 – Humboldt e Ritter: precursores da…

no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Questão 1: (3,0 pontos) O conhecimento científico é uma conquista relativamente recente da humanidade. A Revolução Científica do século XVII marca a autonomia da ciência, a partir do momento que ela busca seu próprio método, desligado da reflexão filosófica. Na unidade de aprendizagem “Teoria do Conhecimento”, você estudou três…

Instituto de Matemática e Estatística LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino HISTÓRIA DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE PROBLEMAS O Movimento da Matemática Moderna no Brasil. Bruno Nogueira Cardoso RIO DE JANEIRO/RJ – Pólo – Campo Grande – Grupo 1 2013 INTRODUÇÃO: Quando falamos em formação continuada, novas tecnologias de ensino, práticas docentes inovadoras, enfim, de maneiras de renovação e de melhoras na prática docente procurando melhorar a aprendizagem do…