Marc Bloch Capitulo 4

corrente de historiografia [na França] como ‘história da história’, [e a sua abordagem] limita-se à história francesa, destacando algumas influências européias que se exerceram sobre ela” (CAIRE-JABINET, 2003, p. 16). Portanto, ao longo dos quatro capítulos do livro, a autora indica que o papel que a França ocupou no estabelecimento da escrita da história e no desenvolvimento da disciplina histórica, entre a Idade Média e o período contemporâneo, além de ser central em toda a…

DE CIENCIAS SOCIAIS PARA OBTENÇÃO DE NOTA. MANAUS/AM 2015 SUMÁRIO Introdução...............................................................................4 Capitulo primeiro: O surgimento.................................................5 Capitulo segundo: A formação.................................................... Capitulo terceiro: O desenvolvimento..........................................…

corrente de historiografia [na França] como ‘história da história’, [e a sua abordagem] limita-se à história francesa, destacando algumas influências européias que se exerceram sobre ela” (CAIRE-JABINET, 2003, p. 16). Portanto, ao longo dos quatro capítulos do livro, a autora indica que o papel que a França ocupou no estabelecimento da escrita da história e no desenvolvimento da disciplina histórica, entre a Idade Média e o período contemporâneo, além de ser central em toda a Europa…

SUMÁRIO |INTRODUÇÃO..................................................................................................... |11 | |CAPÍTULO I......................................................................................................... |13 | |1 As imagens e a História: Novas abordagens...................................................

históricas nacionais européias sob a égide de historiadores como Ranke, Guizot, Thierry, Michelet e outros, os quais Mirabilia 01 Dec 2001/ISSN 1676-5818 60 gozavam de grande prestígio junto aos meios universitários da época (Cardoso, 1988: 33-4). Contudo, não obstante todas essas inovações de caráter técnico-científico, o trabalho dos historiadores do século XIX se encontrava ainda limitado por algumas concepções produzidas em épocas anteriores que resistiriam por muito tempo…

comunidade, o estudo das mentalidades, tornando para ele e seus estudos a sociedade como centro, observando a vida cotidiana para analise. 2. O Livro: As três ordens ou o imaginário do Feudalismo. Campo de investigação – Inicialmente nesse capitulo Duby nos traz uma citação que tem três ordens que seriam magnânimas no estado francês em 1600 que seriam, o clero, a nobreza e o terceiro estado, segundo ele diz isso logo se tornou cartilha durante muito tempo na França. Para ele…

ainda se embasa num vasto referencial bibliográfico faz leituras de Dante, Marc Bloch, Thomás de Aquino e ainda usa escritos de sua autoria. Visto isso, começamos a elucidar a obra em questão. A qual, Le Goff analisa temas como, religião, economia e usura, buscando identificar as artimanhas utilizadas pela igreja na relação com os usurários. Mas, Usura? Usurário? Antes de analisar mais detalhadamente os seis capítulos da produção, devemos compreender estes termos, sem dúvida, os…

históricas nacionais européias sob a égide de historiadores como Ranke, Guizot, Thierry, Michelet e outros, os quais 59 Mirabilia 01 Dec 2001/ISSN 1676-5818 gozavam de grande prestígio junto aos meios universitários da época (Cardoso, 1988: 33-4). Contudo, não obstante todas essas inovações de caráter técnico-científico, o trabalho dos historiadores do século XIX se encontrava ainda limitado por algumas concepções produzidas em épocas anteriores que resistiriam por muito…

CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM Richarde Monteiro de Oliveira Ra: 1087875 Polo: 139 Turma Brasil Turma: 13 Colatina Novembro 2013 Sumário Introdução 3 Componente Teorias da História e o Oficio do Professor Historiador 4 Componente das comunidades primitivas ao mundo medieval II 6 Componente do primitivo povoamento à construção do novo mundo nas Américas II 8 Componente o projeto colonizador europeu no Brasil e seu desenlace II 10 Componente…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬...................................................................................2 O LOCAL DO ESTÁGIO E A ESCOLA.....................................................4 A MUDANÇA DE GESTAO DA ESCOLA..................................................6 O Ensino Lúdico em história usada pelos alunos do EJA.........7 O Ensinar História de Forma Lúdico....................................8 RELATO DA PRÁTICA DO PROFESSOR TITULAR..............