Maquete Da Sala De Aula

PLANO DE UNIDADE UNIDADE ESCOLAR: _____________________________________________________________ DISCIPLINA: CONHECIMENTO MATEMÁTICO ANO/SÉRIE:_______ Nº DE AULAS PREVISTAS: ________ PROJETO PARA UNIDADE: I Unidade OBJETIVOS: Números e Sistema de Numeração: Reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano; Desenvolver o raciocínio lógico para que pensem, criem, relacionem ideias…

nutrientes para o sangue; – noção de célula; – utilização celular dos nutrientes. 4. Desenvolvimento Metodológico e Estratégias Questão inicial AULA 1 Para onde vão a água e o pão? AULA 2 O que se percebe quando se come? AULA 3 O que acontece quando se engole? Como funciona o aparelho digestório? O que acontece com os alimentos no corpo? AULA 4 AAULA 5 AULA 6 Atividades com os alunos Registros Organização da classe Individual, grupos e a classe inteira (confrontação) Grupos,…

Eder Pires de Camargo Saberes docentes para a inclusão do aluno com deficiência visual em aulas de Física SABERES DOCENTES PARA A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM AULAS DE FÍSICA FUNDAÇÃO EDITORA DA UNESP Presidente do Conselho Curador Herman Jacobus Cornelis Voorwald Diretor-Presidente José Castilho Marques Neto Editor Executivo Jézio Hernani Bomfim Gutierre Conselho Editorial Acadêmico Alberto Tsuyoshi Ikeda Áureo Busetto Célia Aparecida…

Leitura e discussão das referências bibliográficas obtidas como pertinentes a fundamentação teórica e prática para a concretização dessa oficina, Elaboração das atividades e materiais referentes ao ensino da Cartografia focadas no cotidiano da sala de aula. A metodologia é ativa, participativa e busca desenvolver o "saber fazer" desenhando e construindo croquis e mapas. Busca também melhorar o processo de representação de espaços físicos conhecidos, numa seqüência de atividades de…

realiza em sala atividades práticas como: Construção de uma maquete do sistema de distribuição de água da cidade; Experiência de decantação e filtração da água; Excursão à estação de tratamento de água da cidade. O trabalho é ampliado para o estudo da preservação ambiental e da situação da água potável da população, que não tem acesso à rede de abastecimento de água. Em relação à questão acima, responda: a) Qual a importância de o professor proporcionar momentos de discussões em sala…

Defensiva: Individual e Coletiva. * Tática Ofensiva: Individual e Coletiva. h) Minitorneio de voleibol de quadra. IV- Recursos: a) Aulas Teóricas: * Quadra ou espaço adequado * Quadro branco, piloto * Computador, Data Show * Televisão, DVD * Livros, revistas, * Tesouras (sem ponta),cola,cartolinas b) Aulas Práticas: * Bolas de Voleibol (ideal – Penalty Pró 6.0), no mínimo 10. * Dois postes e uma rede de voleibol. * Duas…

idade. 10. ed. São Paulo: Ática, 1999 RESUMO: A autora começa o livro contando uma história acontecida com uma estagiária do antigo magistério, correspondente hoje ao curso Pedagogia , cita as dificuldade que a mesma encontrou ao encontrar uma sala de aula totalmente indisciplinada, tendo por sua vez a idéia de contar-lhes uma história , ficando surpresa com a reação dos alunos, que sempre pediam mais.A partir daí o livro fala sobre as diversas maneiras de se contar histórias ,…

10. ed. São Paulo: Ática, 1999. RESUMO: A autora começa o livro contando uma história acontecida com uma estagiária do antigo magistério, correspondente hoje ao curso Pedagogia , cita as dificuldade que a mesma encontrou ao encontrar uma sala de aula totalmente indisciplinada, tendo por sua vez a idéia de contar-lhes uma história , ficando surpresa com a reação dos alunos, que sempre pediam mais.A partir daí o livro fala sobre as diversas maneiras de se contar histórias ,…

“tesouro” pelo grupo, mostrando-o a todos os participantes. 2. Saída dos grupos para exploração dos possíveis espaços da escola, disponíveis para a realização da atividade e escolha do local a ser usado como esconderijo. 3. Retorno à sala para a decisão final de cada grupo sobre o local do esconderijo. 4. Saída de um grupo de cada vez, para esconder seu tesouro. Fase 2: Montando pistas verbais e realizando a 1ª caça ao tesouro. 1. Cada grupo, ao retornar,…

projeto: Alunos, professores, direção, pais e comunidades: Alunos- aprendiz Professores – mediadores Direção – suporte Pais e comunidades – Participação e colaboradores. 4- Conteúdos: Linguagem Artista: Criações de cartazes Confecção maquetes, painéis; Colagens e pinturas obras literárias Estimular a criatividade por meio de dramatização. Linguagem Matemática: Reconhecer as formas e cores; Associar o numero a quantidades Trocas Criação de gibis…