Mapa Conceitual Sobre Estrutura Do Ensino Fundamental

Ausubel, segundo a leitura, ou releitura, do autor. A teoria não é apresentada como nova, mas sim como atual. Argumenta-se que houve uma apropriação superficial, polissêmica, do conceito de aprendizagem significativa, de modo que qualquer estratégia de ensino passou a ter a aprendizagem significativa como objetivo. No entanto, na prática a maioria dessas estratégias, ou a escola de um modo geral, continuam promovendo muito mais a aprendizagem mecânica, puramente memorística, do que a…

adulto e do idoso Aula 8 ATIVIDADE ESTRUTURADA Discussão em grupo sobre as diferenças e aproximações da teoria da Assimilação e da teoria da Aprendizagem Significativa. Realização de exercício em grupo com elaboração de quadro comparativo. R: Para uma eficiência no processo de ensino aprendizagem é imprescindível a utilização de teorias de aprendizagens que nos permitam compreender as interações interpsíquicas e intrapsíquicas e o rol mediador do professor. Neste artigo se…

PGIE-UFRGS Informática na Educação: Teoria & Prática MAPAS CONCEITUAIS: modelagem colaborativa do conhecimento Maria Suzana Marc Amoretti* Liane Margarida Rockenbach Tarouco** Resumo: Este trabalho procura investigar as características cognitivas básicas dos mapas conceituais para melhor aplicá-las e explorá-las na modelagem dos conceitos realizada pelos estudantes, em situação de sala de aula presencial e em situação de educação à distância, usando o software CMap Tools1, desenvolvido…

Currículo Escolar. PARTE 2 – Orientações e detalhamento sobre as atividades propostas no Estudo Dirigido e Elaboração de Plano de Ensino. 2 3 PARTE 01 Proposta de atividades a serem desenvolvidas para as disciplinas de Didática e Currículo Escolar. Disciplina Atividade Conteúdo para estudos Didática Plano de Ensino Elaboração e apresentação de Plano de Ensino História para os anos Finais do Ensino Fundamental (considerando que os alunos que…

| | | |A idéia fundamental da teoria de Ausubel é a de que a aprendizagem significativa é um processo em que as novas informações ou | |os novos conhecimentos estejam relacionados com um aspecto relevante, existente na estrutura de conhecimentos de cada | |indivíduo (NOVAK, 2000, p. 51).

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ALINE ANA HELENA entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. CAMPINAS ABRIL/2014 INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos analisar a educação como ciência, nos aprofundar sobre seus propósitos e objetivos. Iremos analisar o Ensino Fundamental de nove anos, suas vantagens e

de aprendizagem (AVA) com o auxilio da interface de Educação a Distância (Ead) Moodle, o modelo apresenta também como base teórica a aprendizagem significativa proposta por Ausubel (1983), que é composta por gráficos construídos a partir de mapas conceituais navegáveis propostos por Novak (1999). A investigação abordou cinco pontos focais do PEI (Programa de Enriquecimento Instrumental) também criado por Feuerstein (1993) e pertencente a já mencionada TMCE. O nível três do programa…

Metodologia do Ensino Fundamental Tutora a distancia: Maria Clotilde Bastos ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Flávia Alves Galindo - RA: 1299111133 Joyce Barbosa da Silva Evangelista - RA: 6501280520 Vânia da Silva Cosmo - RA: 9904007169 BRASILIA 2015 Introdução Esse relatório tem como objetivo falar sobre as mudanças pedagógicas do…

Mapas Conceituais são representações gráficas semelhantes a diagramas, que indicam relações entre conceitos ligados por palavras. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os menos inclusivos. São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüenciação hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno.Esta abordagem dos mapas conceituais está embasada em uma teoria construtivista, entendendo que o indivíduo constrói seu…

PARTE 2 – Orientações e detalhamento sobre as atividades propostas no Estudo Dirigido e Elaboração de Plano de Ensino. 2 3 PARTE 01 Proposta de atividades a serem desenvolvidas para as disciplinas de Didática e Currículo Escolar. Disciplina Atividade Conteúdo para estudos Didática Plano de Ensino Elaboração e apresentação de Plano de Ensino Geografia ou História ou Letras ou Matemática para os anos Finais do nsino Fundamental (considerando que os…