Mapa Conceitual Resultado Da Pesquisa Dificuldade De Leitura

foram surgindo com o intuito de prover uma formalização de conceitos e a representação de um domínio do conhecimento. Dentre essas estruturas pode-se citar: Ontologias, redes semânticas, mapas de conhecimento, modelo entidade-relacionamento, modelo orientado a objetos dentre outras. Entretanto, o foco desta pesquisa está na estrutura Ontologias como modelo de representação do conhecimento organizacional. Pois, as Ontologias, diferentemente das demais abordagens, incorporam semântica a…

conforme as mudanças no campo das possibilidades que estão dadas ou que são conquistadas. 9 Em relação aos adolescentes e jovens mais pobres, é importante considerar que, nesse caso, às inseguranças da própria condição juvenil somam-se as dificuldades de sobrevivência e também, não raro, os efeitos de uma baixa auto-estima produzida pelas discriminações que geralmente sofrem. Esse conjunto de adversidades tende a dificultar a constituição de projetos que afirmem a dignidade. Como…

RIO DE JANEIRO: RESULTADOS PRELIMINARES RESUMO Este artigo se propõe a analisar a qualidade do lugar e da paisagem dos pátios escolares, a partir do ponto de vista dos seus diversos grupos de usuários e da avaliação dos pesquisadores, com ênfase no uso, na forma e na sua apropriação pelos usuários. Tendo como foco a cidade do Rio de Janeiro, busca consolidar e entrelaçar os conhecimentos produzidos pelos grupos ProLUGAR - Projeto e Qualidade do Lugar, SEL-RJ - Grupo de Pesquisas sobre…

probabilidade, operações básicas. CAMPO CONCEITUAL: Estatística, porcentagem TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA Utilizar outros dados na tabela (quantidades menores) SITUAÇÃO-PROBLEMA: Todas atividades são situações-problemas. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS DE ENSINO E DE RESOLUÇÃO: Trabalhar os conceitos de freqüência absoluta e relativa, utilizando temas de interesse dos alunos. Ex (futebol) DIFICULDADES MATEMÁTICAS Interpretação, organização de dados DIFICULDADES DIDÁTICAS Como…

• CAMPO CONCEITUAL: Estatística, porcentagem • TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA Utilizar outros dados na tabela (quantidades menores) • SITUAÇÃO-PROBLEMA: Todas atividades são situações-problemas. • ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS DE ENSINO E DE RESOLUÇÃO: Trabalhar os conceitos de freqüência absoluta e relativa, utilizando temas de interesse dos alunos. Ex (futebol) • DIFICULDADES MATEMÁTICAS Interpretação, organização de dados • DIFICULDADES…

USO DE MAPAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA RESUMO As grandes descobertas realizadas no séc. XV por portugueses e espanhóis e, sobretudo a do Novo Mundo suscitaram um grande interesse e curiosidade na Europa, atraindo, desde logo, governantes e cientistas, comerciantes e aventureiros. Naquela época, o homem dispunha de poucos equipamentos para fazer uma navegação segura. Um deste equipamentos eram as cartas cartográficas Através da linguagem cartográfica é possível sintetizar…

nos quatorze bairros da cidade, cuja base cartográfica é utilizada pela Embasa. Para o tratamento das informações utilizaram-se técnicas de geoprocessamento, com o uso do SIG, através do software SPRING e de processamento digital de imagens. Os resultados evidenciam que o nível de satisfação da população em relação à qualidade de vida é estratificado quantitativa e espacialmente. Dos quatorze bairros, em sete a qualidade de vida é considerada boa e nos outros sete, razoável. Contudo o…

Butoni. SÃO PAULO 2.010 Banca Examinadora ______________________ ______________________ ______________________ Ao meu esposo Carlos e meus filhos Cristian e Clara que carinhosamente entenderam o tempo furtado deles para dedicação à pesquisa AGRADECIMENTOS Agradeço, acima de tudo, ao adorado DEUS que me permitiu mais este feito. Ao meu querido Pai (in memória – 29/05/2008) e a minha amada Mãe (in memória 08/06/2010), fiel intercessora. Ambos me deixaram durante…

..................................................................................7 ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS...........................................8 ORGANIZAÇÃO AUXILIAR DA ESCOLA..............................................10 MAPA CONCEITUAL...............................................................................11 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................14 REFERENCIAS.........................................................

29 3.6.1. Mapas conceptuais ..................................................................................32 1 CAPÍTULO IV ............................................................................................................34 4.1 Descrição das actividades desenvolvidas no terreno..........................................34 4.2. Resultados......................................................................................................38 4.3. Discussão dos…