“A sabedoria, o conhecimento e um grande resultado

Análise • Feedback • Planejamento Esta fase representa cerca de 10 a 30% do processo de mudança. Fase 2  implementação. • Habilidades de raciocinar • Habilidades de analisar • Formação de pressupostos e ideias • Organização de planos • Impulsionar a ação Esta fase representa 70 a 90% do processo de mudança. O autor frisa que levar uma organização a efetuar mudanças significativas não é um problema conceitual e sim um problema humano. As consultorias e organizações, muitas vezes, não levam em consideração que o custo financeiro não é o único na solução dos problemas. O compromisso psicológico interno que uma mudança requer, nem sempre é alcançado, o que pode levar os relatórios das consultorias ao esquecimento, demonstrando que o conhecimento não leva a resultados se não for utilizado com sabedoria. Essa forma de atuação pode levar a resultados insatisfatórios, o que gera um processo de acusação mutua entre consultores e clientes, que se isentam de responsabilidades pelo esquecimento ou fracasso do processo. Essa forma de responder do ser humano, vem de encontro ao apego desenvolvido pelas crenças desenvolvidas ao longo da vida e que tendem ser auto reparadoras. Um consultor qualificado não detém apenas o conhecimento especifico necessário, detém também o conhecimento sobre o processo de mudança e as habilidades necessárias para executá-las. Ao apoiar-se somente no conhecimento intelectual, o consultor se desequilibra, pois deixa de lado o coração e o…

PGIE-UFRGS Informática na Educação: Teoria & Prática Protótipos e estereótipos: aprendizagem de conceitos Mapas Conceituais: experiência em Educação a Distância Maria Suzana Marc Amoretti * Resumo: Os conceitos vistos como esquemas mentais possibilitam ao sujeito identificar as características típicas de várias categorias para que, ao encontrar um objeto de conhecimento novo, este possa ser comparado com o protótipo armazenado na memória. Baseando-se na idéia de que a dupla…

Teorias do Desenvolvimento | Conceitos / Características | Psicanalítica | - Surgiu no final do séc. XX com Freud; - Comportamento é baseado por processos inconscientes; - Personalidade se constitui nos primeiros anos de vida, quando o sujeito entra em conflito com seus impulsos biológicos relacionados com a satisfação do prazer, e as exigências sociais; - Fases psicossociais: oral, anal, fálica, latência e genital; - Oral (0 a 18 meses): fonte de prazer = atividades com a…

Síntese de A Estrutura das Revoluções Científicas, de Thomas Kuhn Silvio Seno Chibeni Departamento de Filosofia, Unicamp www.unicamp.br/~chibeni Apresenta-se aqui uma síntese de alguns dos tópicos importantes do livro de Thomas Kuhn, The Structure of Scientific Revolutions, cuja primeira edição apareceu em 1962. Essa síntese não visa, evidentemente, a substituir a leitura do próprio livro, tendo caráter meramente didático e introdutório. Kuhn começou sua carreira acadêmica como…

autonomia. Constitui-se em mais um instrumento de luta do professorado, ao lado de outras práticas sociais, pois não tem como institucionalizar-se na sociedade capitalista. Pedagogia Histórico-Crítica: Surge no fim dos anos 1970, em contraposição à escola que reproduz o sistema e as desigualdades sociais. Dê ênfase às relações interpessoais e ao crescimento que delas resulta, centrado no desenvolvimento da personalidade do indivíduo, em seus processos de construção e organização pessoal…

Seu conhecimento se reveste de especial importância para o professor que deseja construir sua prática. Segundo Fusari e Ferraz: "... a concepção de arte pode auxiliar na fundamentação de uma proposta de ensino e aprendizagem artísticos, estéticos, e atende a essa, mobilidade conceitual, é a que representa e do exprimir." (Ferraz e Fusari, 1983.p.18) É a partir desses conhecimentos que podemos propor mudanças que propiciem o desenvolvimento do fazer, representar e exprimir. Por isso,…

responder a seguinte questão: o que é ciência? Devemos supor, inicialmente, que para responder a essa questão, precisamos supor que a ciência existe e que se trata de um conhecimento com características especiais, tais como as elencadas por Kant no século XVIII: objetividade, exatidão, racionalidade, neutralidade, verdade e universalidade. Seria isso mesmo? A determinação, ou melhor, a explicitação dessas características nas teorias científicas, seria atribuição dos responsáveis pela…

Quem foi Kuhn? Kuhn foi um físico norte-americano e estudioso primordial no ramo da filosofia da ciência. Foi importante na medida que estabeleceu teorias que desconstruíam o paradigma objetivista da ciência. Nasceu dia 18 de julho de 1922 em Cincinnati, Ohio nos Estados Unidos. Ingressou na Universidade de Havard, onde fez curso de física. Desta faculdade, recebeu o título de mestre e doutor. Obras de Kuhn A Estrutura das Revoluções Científicas; A Tensão Essencial Ciências…

(h/a): 8h/semanal Teórica: 80 h. Prática: Total: 80 h. Período Letivo: 2012/1 Turno: matutino Turma: única Objetivo Geral: Apresentar a criança na faixa etária de 1 a 10 anos em sua totalidade biopsicosocial, abordando o desenvolvimento motor, afetivo, cognitivo e social e as possíveis alterações. Ementa: Caracterizar a criança na faixa etária de 1 a 10 anos em seu aspecto biopsicossocial, abordando desenvolvimento motor, afetivo, cognitivo e social e os principais teóricos. O…

TEORIA DA BUROCRACIA Max Weber (1940); A teoria surgiu da necessidade de ordem e precisão na organização. É uma forma de organização humana que se baseia na racionalidade. Tentativa de formalizar e condenar a previsibilidade da organização. Poder legal, racional ou burocrático são a essência da Teoria Burocrática. Características Caráter legal das normas: regida por normas e regulamentos estabelecidos, as decisões gerenciais são por base de regras e impessoal tanto para funcionários…