Dislexia

Necessidades Educativas Especiais/Dificuldade de Aprendizagem Especifica / Dislexia (NEE/DAE/DISLEXIA) Orientador: Professor Doutor Horácio Pires G. F. Saraiva ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALMEIDA GARRETT Lisboa 2011 José Manuel Jardim da Silva Necessidades Educativas Especiais/Dificuldade de Aprendizagem Específica / Dislexia (NEE/DAE/DISLEXIA) Dissertação apresentada para a obtenção do Grau de Mestre em Educação Especial, no Curso de Mestrado em Ciências da Educação, variante Educação Especial, conferido pela Escola Superior de Educação Almeida Garrett. Orientador: Professor Doutor Horácio Pires G. F. Saraiva Co-Orientador: Professor Doutor Jorge Serrano ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALMEIDA GARRETT Lisboa 2011 Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades, Muda-se o ser, muda-se a confiança; Todo o mundo é composto de mudança, Tomando sempre novas qualidades. Luís de Camões NEE/DAE/DISLEXIA José Manuel Jardim da Silva AGRADECIMENTOS A realização deste trabalho resultou de alguns contributos importantes, não podendo deixar de agradecer a todos o apoio e a colaboração ao longo desta investigação. Agradecemos em particular ao director da Escola Superior de Educação Almeida Garrett, Professor Doutor Jorge Serrano, distinto mentor do curso de Mestrado em Ciências da Educação – Educação Especial. Um agradecimento muito especial ao meu orientador científico, Professor Doutor Horácio Saraiva, pela ajuda preciosa que nos…

A DISLEXIA E OS TRANSTORNOS DE APRENDIZAGENS ESPECÍFICOS DA LEITURA e ESCRITA Caroline Xavier da Silva1 Clério Cezar Batista Sena2 Resumo: Atualmente as escolas se depararam com muitos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. Diante dessa problemática, o desafio que se coloca é encontrar, para cada aluno, práticas adequadas às suas necessidades específicas, utilizando dos recursos que possuem. O problema é que muitas vezes, essas dificuldades passam despercebidas,…

Módulo: Perturbações da Linguagem/Leitura E ESCRITA DA CRIANÇA com défice cognitivo e motor [pic] [pic] 21 de Julho de 2008 INDICE INTRODUÇÃO………………………………………………………………………………2 I-PERSPECTIVAS SOBRE PERTURBAÇÕES DA LINGUAGEM…………………...3 II-PERTURBAÇÕES ESPECÍFICAS DA LINGUAGEM……………………………….5 III- AS ORIGENS HISTÓRICAS DA DISLEXIA…………………………………………6 IV- DEFINIÇÃO DO CONCEITO DISLEXIA…………………………………………….8 V-…

mostrar a necessidade de identificar com clareza os casos de dificuldade de aprendizagem como a dislexia, mostrando a realidade e os desafios vividos por aqueles que se apresentam com esse diagnóstico, de forma a buscar o melhor método a ser utilizado com crianças disléxicas nos ambientes escolares. Para [[[INHEZ e NICO]]]] a dislexia pode ser assim definida: É uma dificuldade que ocorre no processo de leitura, escrita, soletração e ortografia. Não é uma doença, mas um distúrbio com…

Referência bibliográfica: FERNANDES, Patricia Pereira. Monografia: Dislexia um dos entraves da educação. 17/jun/2013. Disponível em: < http://www.pedagogiaaopedaletra.com.br/posts/monografia-dislexia-um-dos-entraves-da-educacao/ >. Acesso em: 20/10/2013 1. INTRODUÇÃO “A dislexia é um entrave educacional que compromete a capacidade de ler, de entender as palavras manuscritas ou impressas, de escrever e de soletrar palavras. No entanto na literatura educacional já disponível,…

mundo ao seu redor dentro dos limites de sua condição atual e dando um sentido para a sua vida. Sendo assim, o que se propõe é uma tentativa de demonstrar como os jogos, brinquedos e brincadeiras contribuem no aprendizado e desenvolvimento de crianças portadoras de dislexia, bem como sugerir atividades que tragam benefícios a este grupo de crianças. O Título “Jogos, brinquedos e brincadeiras no desenvolvimento da criança disléxica” já coloca em destaque sua temática mais…

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: DISLEXIA Edna Lopes da Silva Figueiredo, Tatiane Patrícia da Silva Souza. RESUMO Este artigo tem por meta mostrar a realidade das escolas, que ainda não estão preparadas para receber alunos disléxicos, uma vez que o professor não teve uma formação acadêmica para trabalhar com este aluno. A escola não possui recursos didáticos adequados para o aprendizado…

estaríamos nesta vida, em especial a minha esposa e filho por compreenderem as ausências nos finais de semana e demais momentos. RESUMO Este estudo apresenta o atendimento educacional na instituição Fase analisando se seu direcionamento visa atender a legislação vigente que compreende a educação especial e inclusiva como modalidade de ensino que perpassa todos os níveis de ensino. Para tanto foi necessário caracterizar o sistema sócio-educativo e suas políticas de inclusão, bem…

DISLEXIA: COMO IDENTIFICAR? COMO INTERVIR? Paula Teles Psicóloga Educacional Especialista em Dislexia Rua Joaquim Paço D’ Arcos, nº 2 F, 4º D Edifício Fonte Nova - Torre A 1500 - 366 Lisboa Tel. 21 714 70 49 Fax: 21 714 70 51 Tm: 96 249 80 83 paula.teles@netcabo.pt www.clinicadedislexia.com 2 DISLEXIA: COMO IDENTIFICAR? COMO INTERVIR? AUTORA: Paula Teles, Psicóloga educacional, especialista em dislexia. In: Revista Portuguesa de Clínica Geral - Dezembro de 2004 (Actualizado)…

saber as causas das dificuldades de aprendizagem das crianças do 1° ano do ensino Fundamental da escola Mariema Paz em Campo Maior – PI. O objetivo geral foi analisar as dificuldades de leitura da escrita no 1° ano do ensino Fundamental da escola Mariema Paz em Campo Maior – PI. A abordagem da pesquisa é metodológica do tipo qualitativa bibliográfica e de campo para fundamentar discussões sobre o tema. Caracterizou-se por um envolvimento direto do pesquisador com seu objeto de estudo.…