Manual De Jogos E Brincadeiras Diagnostico

processo de aprendizagem humana. Atuará em instituições (escolas e/ ou empresas) ou clínicas. Ele identificará qual a dificuldade de aprendizado e, com o devido diagnóstico, evitará cobranças de atitudes e pensamentos inadequados ao indivíduo. O profissional clínico poderá fazer uso dos seguintes instrumentos, dependendo do diagnóstico: • Provas operatórias (Piaget): aplicados em crianças ou adolescentes para entendimento de como funciona seu raciocínio; • Provas projetivas: testes…

ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR ............... 5 6. O DESENVOLVIMENTO de 1 a 12 ANOS ....................................... 6 7. TIPOS DE DISTÚRBIOS .................................................. ................ 7 8. HORA DO JOGO ................................................................................ 10 9. BIBLIOGRAFIA ................................................................................. 12 HISTÓRICO: O termo "Psicomotricidade"…

BRINQUEDOTECA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA Tutora: Graciela Maria dos Santos Gomes Juazeiro, 18 de setembro de 2014. INTRODUÇÃO A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação os e diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para a criança. Sendo assim, é através da brincadeira que a criança representa o discurso externo e o interioriza construindo o seu próprio pensamento,…

PEDAGOGIA 4º SEMESTRE SETEMBRO/2012 Objetivo Concentrando-se no estudo da presença do lúdico no cotidiano escolar da educação infantil. O estudo de como jogos e brincadeiras se manifestam como uma estratégia presente nas ações educacionais das turmas de educação infantil de uma escola da cidade de Salvador no estado da Bahia. A brincadeira é uma ação intrínseca a vida infantil, por isso pode ser um instrumento eficiente para ser utilizado no processo educacional de criança. …

do indivíduo. A “Reeducação motora”, como método de trabalho, através de exercícios para reeducar a atividade Tônica, a atividade de relação e o controle motor, aparece em 1935 com Guilmain, um inovador, para a época, com o exame psicomotor (diagnóstico, indicação terapêutica e prognóstico). Aqui se situa o ponto de origem clínico-pedagógico da prática psicomotora, no trabalho com crianças instáveis ou com debilidades motoras, que não se adequavam ao seu meio social. Com…

de modos alternativos de comunicação, tais como gestos ou mímicas ); * em crianças com fala adequada, acentuado prejuízo na capacidade de iniciar ou manter uma conversa; * uso repetitivo de mesmas palavras ou sons; * ausência de jogos ou brincadeiras variadas de acordo com a idade; * a criança parece adotar uma rotina ou ritual específico em seu ambiente, com extrema dificuldade e sofrimento quando tem que abrir mão da mesma; * movimentos repetitivos ou complexos do…

Ana Carina Tamanaha** Brasilia Maria Chiari*** Jacy Perissinoto**** Marcia Regina Pedromônico***** ARTIGOS * A atividade lúdica no autismo infantil Resumo Introdução: a análise do brincar é um instrumento diagnóstico fundamental na infância. Diversos estudos têm hipotetizado que o comprometimento do desenvolvimento de linguagem da criança autista poderia ser explicado por falhas na imaginação e na capacidade simbólica. Sendo assim, o objetivo deste estudo foi avaliar a atividade…

Compreendeu-se que uma criança ou adulto hiperativo pode estar em qualquer lugar: batendo os pés, sentando e levantando a todo momento, cantando sem parar, etc. Palavras-Chave: Atividades Lúdicas; Défice de Atenção; Aprendizagem; Hiperatividade; Jogos; Professor, inclusão. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. A INCLUSÃO DO ALUNO HIPERATIVO NA ESCOLA DE ENSINO REGULAR 1.1 O HIPERATIVO: CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS 1.2 DOENÇAS RELACIONADAS E TRATAMENTO DO HIPERATIVO 1.3 O DESENVOLVIMENTO…

transtorno, no entanto, isto ainda não se tornou possível, e outras pesquisas visam melhorar as condições dos familiares e do autista. 8 DIAGNÓSTICO O diagnóstico do autismo baseia-se na observação do comportamento, e não em exames clínicos. Segundo as normas da Associação Americana de Psiquiatria, “na quarta edição do DiagnosticandStatistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV)”, para que uma pessoa seja diagnosticada como autista é preciso que a pessoa apresente seis ou…

alimentação são frequentes, podendo se manifestar pela recusa a se alimentar ou gosto restrito a poucos alimentos. Problemas de sono também são comuns. As manifestações citadas são as mais comuns, mas não são condições necessárias ou suficientes para o diagnóstico de autismo.(P18-19) O ESPECTRO DE MANIFESTAÇÕES AUTÍSTICAS 1. Dificuldade de comunicação - caracterizada pela dificuldade em utilizar com sentido todos os aspectos da comunicação verbal e não verbal. Isto inclui gestos,…