Manual Da Expressao Oral E Escrita

151 O MANUAL DE MATTOSO CÂMARA E O PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA LINGUÍSTICA Edna André Soares Melo Universidade do Estado de Mato Grosso- Brasil RESUMO: Este artigo apresenta o “Manual de expressão Oral e Escrita” do autor Mattoso Câmara como um instrumento cientifico-pedagógico importante no processo de institucionalização da Linguística no Brasil. Tomamos a perspectiva da Análise de Discurso de linha francesa para compreender como as ideias linguísticas foram se textualizando nos programas escolares. PALAVRAS-CHAVE: Gramática, Linguística, textualização, Programas escolares ABSTRACT: This article presents the “The oral and writing expression. Manual” by Mattoso Câmara as an important cientific-pedagogic instrument on the process of institucionalization of Linguístic in Brazil. We took the discouse Analysis approach from French line to unsdestand how the linguistic ideas were becoming textualized on the school programs. KEY-WORDS: Grammar, Linguistic, Textualization, School Programs 1.0.História das idéias Linguísticas e a História da Sociedade Brasileira. Em busca de compreender o processo de textualização da linguística nos programas escolares na década de 60 e 70, filiamo-nos na teoria da Análise de discurso da linha francesa para qual fazer história nas ciências da linguagem é diferente de fazer historiografia. A história das idéias linguísticas toma o ponto de vista interno ao próprio conhecimento sobre a linguagem e não do ponto de vista…

O ensino da Língua Portuguesa como Língua Estrangeira Análise do Manual Português XXI nível 3 Por Pedro Manuel Vasques de Almeida Faculdade de Letras Universidade de Lisboa 2011 Curso: Estudos Portugueses e Lusófonos/ Português Língua Estrangeira Disciplina: Materiais e Recursos do Português L2 Professor: António Avelar Nome: Pedro Manuel Vasques de Almeida Numero:45056 Local:…

– 5.o ANO Português PLANOS DE AULA ANA SOARES • MARTA BRANCO MATERIAL EXCLUSIVO Professor ÍNDICE INTRODUÇÃO ............................................................................................ 3 PLANIFICAÇÃO TRIMESTRAL .......................................................................... 4 PLANOS DE AULA:.......................................................................................... 11 UNIDADE 0 – Antes da partida Viagem…

feita, pelos professores e pela escola, de manuais, na maioria dos casos, não tem embasamento científico. Fazse a opção a partir de prospectos enviados por editoras, ou, em havendo plano de envio gratuito de compêndios por parte da Secretaria Estadual de Educação, entre três autores constantes de uma listagem já pronta. .  Data de recebimento: 09/02/2004. Data de aceitação: 27/02/2004. * Mestre em Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa pela PUC-SP,…

seus direitos civis e sociais. Pedro Ponce de Leon (1520-1584) foi o primeiro professor de surdos, utilizava o alfabeto manual para a leitura, escrita e aprendizado da língua oral. Muitos teóricos opunham-se ao uso dos sinais, justificando que o mesmo atrapalhava o desenvolvimento do surdo. Este pensamento está ancorado na filosofia: Resposta Selecionada: a. Gestualista. Respostas: a. Gestualista. b. Bilinguista. c. Comunicativa. d. Oralista. e.…

Identidade e Autonomia, Natureza e Sociedade, Música, Linguagem Oral e Escrita, Movimento. Observação cultural, social do meio comunitário em que a escola esta inserida. Objetivos Gerais • Estimular o educando afim de que compreenda e desenvolva as diferentes formas de aprendizado dos conteúdos. • Desenvolver nos alunos gosto por diferentes atividades Artísticas. • Auxiliar compreensão a atividades relacionadas ao conteúdo disposto. • Propiciar ambiente acolhedor para…

Revisar envio do teste: Questionário Unidade I (2014/2) Conteúdo Curso LIBRAS (OPT) 0 em 1 pontos Desde a antiguidade até meados da Idade Média, os surdos foram excluídos dos processos educacionais, pois acreditava-se que, se não pudessem falar, não poderiam adaptar-se à sociedade, dessa forma, não poderiam exercer seus direitos civis e sociais. Pedro Ponce de Leon (1520-1584) foi o primeiro professor de surdos, utilizava o alfabeto manual para a leitura, escrita e…

seletivos e em novas formas de avaliação. Pergunta 3 1 em 1 pontos O contexto escolar tem algumas especificidades. Considerando a importância do profissional intérprete de Libras para a inclusão do surdo nos diversos níveis educacionais, quais são os requisitos básicos para este profissional? Resposta Selecionada: a. Conhecimento sobre a surdez, domínio da língua de sinais, bom nível de cultura. Respostas: a. Conhecimento sobre a surdez, domínio da língua de sinais, bom…

surdas de famílias abastadas eram ensinadas individualmente por tutores. Os métodos utilizados era muitos semelhantes: os tutores usavam a fala, a escrita, o alfabeto manual e os sinais. Segunda Fase: de 1760 a 1880 – escolas para surdos Nessa segunda fase acontece quando três homens desconhecidos entre si fundaram escolas para surdos em diferentes países da Europa. As crianças começaram a ser escolarizadas diferente do que antigamente que era individual. Na França, a escola fundada…

professor de surdos, utilizava o alfabeto manual para a leitura, escrita e aprendizado da língua oral. Muitos teóricos opunham-se ao uso dos sinais, justificando que o mesmo atrapalhava o desenvolvimento do surdo. Este pensamento está ancorado na filosofia: Resposta Selecionada: d. Oralista. Respostas: a. Gestualista. b. Bilinguista. c. Comunicativa. d. Oralista. e. Antropológica. Feedback Comentário: A filosofia oralista está ancorada na visão clínico-terapêutica, que…