trabalho

o sistema ser analisado e suas unidades Revisão da literatura (instrumentos escritos, manuais, regulamentos, relatórios...) regulamentos, relató Fontes de Idéias possíveis para o estabelecimento do projeto: Idé possí n Aquelas apresentadas no plano diretor n As solicitações periódicas pelas diversas unidades organizacionais solicitaç perió O analista deve selecionar o sistema de acordo com os principais critérios: crité n n n n Oportunidade psicológica de desenvolver e implantar o sistema psicoló Expectativa de retorno Viabilidade técnica té Capacidade técnica da área de OSM para desenvolver e implantar o sistema té 4 PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com 1. Seleção e Reconhecimento do Sistema Possíveis deficiências que podem ser encontradas Possí n n n n Estrutura organizacional inadequada Arranjo físico deficiente fí Falta de padronização padronizaç Resistência Plano Diretor de Sistemas – instrumento que possibilita a obtenção obtenç de uma visão global da empresa – tem como objetivo n n Avaliar a carga horária de trabalho dos sistemas, os recursos necessários e os prazos horá necessá para sua realização coordenando ao mesmo tempo seu desenvolvimento realizaç Promover a interligação dos sistemas administrativos afins interligaç 2. Estudo de viabilidade e de alternativas n Elaboração de um relatório indicador dos possíveis meios de Elaboraç relató possí desenvolver

REPRODUÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTA APOSTILA, DE QUALQUER FORMA OU POR QUALQUER MEIO. CÓDIGO PENAL BRASILEIRO ARTIGO 184. Setembro 2011 Elaborado por: Artemio Bertholini e Luciano Perrone O conteúdo desta apostila é de inteira responsabilidade do autor (a). Acesso gratuito pelo portal do CRC SP www.crcsp.org.br CRC SP - Material exclusivo para uso nas atividades promovidas por este Regional. Canal IFRS - PMEs TEMA: CPC PME NBC TG 1000 SEÇ SEÇÃO 17 - IMOBILIZADO SEÇ SEÇÃO 18 - ATIVOS…

ESTRUTURA CURRICULAR 5.2. PRÁTI CA P ROFISSIONAL ERRO! INDICA DOR NÃO DEFINIDO. 9 12 5.2.1. D ESENVOLVIMENTO DE P ROJETOS 12 5.2.2. ESTÁGIO C URRICULAR 12 5.3. DIRETRI ZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 13 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 14 6. CRITÉRIOS DE AV ALIAÇÃO DA AP RENDI ZAGEM 7. CRITÉRIOS DE AP ROV EITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 16 8. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 8.1. 9. BIBLIOTECA PESSOALDOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 15…

COMISSÃO DE ELABORAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO: Adjair Ferreira Barros Filho Romilson Nascimento Barros Tânia Costa Maria das Graças Baracho CONSULTORA Leonor de Araújo Bezerra Oliveira REVISÃO LINGUÍSTICA Curso Técnico de Nível Médio em Eletrotécnica, na forma Subsequente, modalidade presencial IFRN, 2009 SUMÁRIO APRES ENTAÇÃO 5 1. JUSTIFICATIVA 6 2. OBJETIVOS 7 2.1. OBJETIVO GERAL 7 2.2. OBJETIVOS ESP ECÍFICOS 7 3. REQUISITOS…

DADOS PESSOAIS CRISTIANO SIQUEIRA Rua São Vicente de Minas, n° 242 Ermelino Matarazzo E-mail: Crist.siqueira@yahoo.com.br Página 1 FINALIDADE E OBJETIVO A finalidade deste projeto, realizado na Coopercel, é fazer com que o mesmo possa contribuir com a melhoria e a segurança do trabalhador sem agressão à sua saúde em suas atividades. Tendo assim como objetivo, identificar, analisar, e propor planos de melhoria para os riscos decorrentes à saúde e segurança do trabalhador em seu…

cautelar naqueles casos em que a urgência impede que seja oportunizado o contraditório à parte requerida, o que decorre do disposto no art. 804 do CPC. Da mesma forma que ocorre no processo de conhecimento ou no processo de execução, embora eventualmente com amplitude diversa, o contraditório somente pode ser postecipado excepcionalmente, visto que se trata de garantia constitucional que deve ser observada no exercício da atividade jurisdicional. Feito esse breve apanhado dos pontos…

4.2. PRÁTI CA P ROFISSIONAL 12 4.2.1. D ESENVOLVIMENTO DE P ROJETOS 12 4.2.2. ESTÁGIO C URRICULAR 12 4.3. DIRETRI ZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 13 4.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 14 5. CRITÉRIOS DE AV ALIAÇÃO DA AP RENDI ZAGEM 6. CRITÉRIOS DE AP ROV EITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS 16 7. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 7.1. BIBLIOTECA 15 16 17 8.PESSOAL DOCENTE E TÉCNI…

do Técnico Educacional é compos ta de c argos de pr ovimento efetivo e estruturada em classe única de acordo com a natureza e complexidade das atribuições, níveis de es colaridade, alcançando a valorização profissional através da progressão funcional. Seção III Da Organização das Carreiras Art. 9°. A carreira do profissional do Magistério é c aracterizada por atividades c ontínuas no exercício de função de Magistério e voltada à concretização dos princípios, dos ideais e dos fins da…

PROF. PÉRICLES BARRONCAS PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DIMENSÕES DO PLANEJAMENTO CONCEITOS DE PLANEJAMENTO E DE SISTEMA 1 – ASSUNTO ABORDADO NO PLANEJAMENTO. 2 – ELEMENTOS DO PLANEJAMENTO. 3 – TEMPO DO PLANEJAMENTO. 4 – ONDE O PLANEJAMENTO É ELABORADO. 5 – CARACTERÍSTICAS DO PLANEJAMENTO. PREVISÃO: EVENTOS PROVÁVEIS COM BASE EM PROBABILIDADES. PROJEÇÃO: SITUAÇÃO FUTURA IGUAL À SITUAÇÃO PASSADA EM SUA ESTRUTURA BÁSICA. PREDIÇÃO: SITUAÇÃO FUTURA DIFERENTE DA PASSADA, MAS SEM…

são levantados os pontos fortes e fraquezas dessas experiências. O objetivo é registrar o aprendizado decorrente dessas iniciativas e apontar as possibilidades de melhoria. O presente estudo é formado por essa introdução, seguido de um capítulo que apresenta o modelo do JCSEE. O penúltimo capítulo traz os estudos de caso e o último explora algumas considerações finais. 2 O EpR foi criado pela Lei Delegada nº. 112, de 25 de janeiro de 2007, com os objetivos declarados, entre…