Manifestações Culturais Da Comunidade Surda

a busca das características de cada uma delas. Conforme a etiologia, Davis, citado por Diehl (2008, p. 77), classifica a deficiência mental em seis áreas: genética ; complicações pré-natais; complicações no parto; complicações pós-natais; sócio-culturais e desconhecidas. Versão para impressão[->15] Indicação de site Acesse este site para ter uma ideia de como lidar com um deficiente mental. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=lZhcZsFEvLE. Dicas úteis O professor…

possui, nas quais umas são mais desenvolvidas que outras. Com isso, Gardner procurou ampliar o conceito definido inteligência como a capacidade de solucionar problemas ou elaborar produtos que são importantes em um determinado ambiente ou comunidade cultural. Howard Gardner revolucionou o campo da psicologia cognitiva ao ultrapassar a noção comum de inteligência como "capacidade ou potencial geral que cada ser humano possui em maior ou menor extensão" e ao questionar a suposição de que…

pela sociedade, pela família e pela escola o direito de serem vistos como pessoas normais, no ensino regular, adaptando-os de acordo com a necessidade de cada um. No entanto a responsabilidade de um estuante com Necessidades especias é de toda a comunidade escolar e representa uma oportunidade, um objetivo para que os mesmos caminhem como pessoas ‘’normais’’ Esta reflexão pode beneficiar muitas outras pessoas: os educadores podem diferenciar as suas práticas em salas de aula, os…

tais como política, economia, sociedade, educação, tecnologia, energia, relações internacionais, desenvolvimento sustentável, segurança e ecologia, suas interrelações e suas vinculações históricas. Compreensão dos problemas que afetam a vida da comunidade, do município, do estado e do país. Administração pública: Constituição Federal de 1988, Capítulo VII, artigo nº. 37 a 43. Lei nº 2.073 de 21/12/1992 que dispõe sobre o Regime Jurídico Único dos servidores municipais de Anápolis, das autarquias

............. 28 4 VIGOTSKI E BAKHTIN: CAMINHOS PARA UMA PRÁTICA INCLUSIVA DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA............................................................................................... 35 4.1 O homem como ser sócio-histórico-cultural............................................................. 36 4.2 A linguagem e seu papel central na constituição da consciência humana.............. 43 4.3 O sentido como um campo mais amplo da significação..................................

despertar os sentidos, ativando a potencialidade de sentir e oferecendo a consciência do próprio corpo; estimular a imaginação e a criatividade, o desenvolvimento individual e coletivo; despertar o sentimento da solidariedade e a admiração pelas manifestações da natureza, em substituição á visão dicotômica homem/natureza que ainda impera nos dias de hoje. Questão 4 As atividades recreativas, muitas vezes, podem ser praticadas sem nenhum propósito estabelecido, a não ser motivadas…

portadoras de deficiência. Pessoas com deficiência possuem em seus caminhos obstáculos, riscos, limitações na qual torna difícil sobreviver em sociedade. Algumas já são portadoras de deficiência desde o nascimento outras adquirem mais tarde: cegas, surdas, com limitações intelectuais ou físicas, etc. Entre os romanos, no inicio da era cristã os recém- nascidos mal constituídos eram asfixiados e se fossem débeis ou anormais eram afogados. Na Grécia Antiga, os portadores de deficiência…

pedagógicas, com ênfase nos agentes institucionais (professores, gestores, técnicos, funcionários terceirizados), e as formas de inserção e recepção desses cotistas na cultura universitária da UERJ. A partir daí, será discorrido sobre a participação cultural dos sujeitos da pesquisa pela ótica da sua aceitação social, ressaltando como o contexto os acolhe e os trata em suas diferenças. Os estudantes com limitações físico-motoras e sensoriais, especialmente as de ordem visual, deixaram…

pensamento estruturalista, que para ele “é a procura por harmonias inovadoras”. Suas pesquisas, iniciadas a partir de premissas lingüísticas, deram à ciência contemporânea a teoria de como a mente humana trabalha. O indivíduo passa do estado natural ao cultural enquanto usa a linguagem, aprende a cozinhar, produz objetos etc. Nessa passagem, o homem obedece a leis que ele não criou: elas pertencem a um mecanismo do cérebro. Escreveu, em "O Pensamento Selvagem", que a língua é uma razão…

especial para que sejam identificadas as necessidades especiais dos alunos, as de ensino, e a criação de estratégias didático-metodológicas que promovam a aprendizagem e favoreçam o acesso ao conhecimento, aos instrumentos materiais e culturais produzidos pela comunidade. A prática pedagógica do professor alfabetizador exige dele uma formação alicerçada em saberes docentes, requeridos na alfabetização de crianças, jovens e adultos. Nesse trabalho, defendemos a tese de que o…