Manifestação Artistica Escolar

INDRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo principal utilizar como instrumento facilitador atividades artísticas, possibilitando que as crianças com dificuldades de aprendizagem possam expressar-se e comunicar-se buscando a compreensão de si mesmo, e dos outros, articular a percepção, a imaginação, a criatividade, a emoção, a sensibilidade e a autoconfiança. Assim sendo este estudo prioriza a arte como ferramenta nas dificuldades de aprendizagem das crianças. Entretanto, acreditamos que

forma destinada a ser superada, já que a verdade só se dá no mundo do pensamento abstrato." Ou seja, "a Arte seria uma manifestação sensível do espírito ou idéia, sendo feita pelo homem mas não para o homem." A visão idealizada da Arte tem paralisado os sentidos humanos e impedido a percepção dela no mundo. O homem leigo tornou-se um observador distante das obras artísticas, passando a vê-las como algo inatingível e intocável. Distante do objeto o espectador não consegue marcá-lo,…

REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - UNIJUÍ ANA CRISTINA ROHR DUPONT ARTES VISUAIS: LEGITIMIDADE ENQUANTO ÁREA DE CONHECIMENTO ESCOLAR Ijuí 2009 ANA CRISTINA ROHR DUPONT ARTES VISUAIS: LEGITIMIDADE ENQUANTO ÁREA DE CONHECIMENTO ESCOLAR Monografia apresentada ao Programa de Graduação em licenciatura do Curso de Artes Visuais da Universidade Regional…

....5 As habilidades fundamentais a ser desenvolvida com base nas propostas para cada um dos pilares da Express idade artística ..............................................................................6 Plano de Aula...................................................................................................................7 A importância da apreciação artística e do trabalho com obras de arte...........................8 Considerações Finais.......................................

Ginástica escolar: o estímulo ao desenvolvimento infantil Suzana Bastos Ribas Koren Resumo artística Este estudo tem como objetivo analisar a importância da prática da ginástica no espaço escolar durante as aulas de educação física infantil. O trabalho analisa como a aplicação de atividades físicas prazerosas e permeadas de ludicidade podem proporcionar estímulos saudáveis à execução livre dos movimentos corporais. Pela pesquisa constatou-se que a prática dos exercícios pode aprimorar as

ARTES VISUAIS PARA A EDUCAÇÃO NO BRASIL. O PROBLEMA DA PESQUISA:Há séculos grandes nomes foram surgindo através das suas expressões artísticas. Com o passar do tempo essas expressões foram se abrangendo ao meio educacional, sendo hoje uma matéria obrigatória em escolas primarias e secundarias no Brasil já ha 17 anos. Entretanto, apreciações artísticas e história da arte não está tendo lugar nas escolas. As únicas imagens que são vistas são aquelas dos livros didáticos, e…

LINGUAGEM ARTÍSTICA – ARTES VISUAIS | | |FASE VI - ENSINO FUNDAMENTAL | |

levando a entender a importância da arte na Educação para a formação do sujeito, buscando uma sociedade mais criativa e inovadora. O objetivo especícifico visa estudar: O que é a arte, as leis que amparam o estudo da Arte e a história no Contexto Escolar. Este estudo se dá na forma de pesquisa bibliográfica, a partir de fontes já elaboradas, não exigindo ser contemplado de forma direta, porém sendo necessário que os materiais utilizados sejam de fontes seguras e condizentes com o assunto…

confirmando pelo aforismo: "Natura non facit saltus" (Cuvier). A Dança acompanhou a evolução da humanidade desde os tempos primitivos, sempre expressando e registrando através dos movimentos seus momentos históricos, sendo considerada a primeira manifestação corporal do emocional humano. Cada povo que compreendeu a importância do corpo humano e principalmente a necessidade desse corpo de extravasar suas emoções, de relacionar-se consigo, com os outros e até mesmo com o ser supremo, que…

“verdade artística” (PEIXE, 2007). No Brasil o ensino da história da arte foi estabelecido Pela Academia Imperial de Belas Artes e ministrado em 1980, com bastante precariedade, até que se encontrasse melhor estrutura junto á Universidade do Brasil, a partir de 1931. O ensino de teorias e práticas da velha academia do Rio de Janeiro logo se espalhou por outras escolas de belas artes do país, iniciando-se na Bahia. Em 1970 foram criados cursos de licenciatura educação…