Lógica Da Linguagem Simbólica

A Linguagem Mítica O mito se expressa em linguagem poética, rica em metáforas e analogias. Ele difere da linguagem lógica e racional muito propícia às definições e às explicações conceituais. A metáfora é uma forma de linguagem simbólica que vem sendo utilizada há séculos para abordar temas de forma paradoxal e indireta, na busca de seu significado. Nesta figura de linguagem, o sentido comum de uma palavra é trocado por outro sentido possível que, a partir de uma comparação ou…

Essas expressões devem estar organizadas de forma lógica. Na filosofia a lógica é a disciplina que estuda as regras do raciocínio e do discurso. O estudo da lógica foi proposto pelo filósofo Aristóteles no século IV a.C. Silogismo: raciocínio lógico, dedutivo, formado por três afirmações, sendo que duas premissas e uma conclusão. Exemplo de silogismo: Todo homem é mortal. Sócrates é homem. Logo, Sócrates é mortal. Ao usarmos as palavras lógico e lógica estamos participando de uma…

casos das sociedades tribais, indígenas, primitivas –, como continuam abordando o assunto a partir exclusivamente de uma perspectiva marxista, a ideologia é pensada em termos de um conjunto de representações cuja função é assegurar as condições simbólicas da reprodução das relações de produção dominantes nessas sociedades. Com diferenças entre eles, essas são grosso modo as concepções sustentadas por autores como Louis Althusser, Maurice Godelier, Emmanuel Terray, Claude Lefort e…

sensório-motor No estádio sensório-motor, a inteligência é fundamentalmente sensorial – o bebé capta todas as informações que recebe através dos órgãos dos sentidos -, e motora – exprime-se através de movimentos. É uma inteligência prática, em que não há linguagem nem a capacidade de representar mentalmente os objectos. Começando por uma actividade essencialmente reflexa, o bebé vai construindo progressivamente novos meios que lhe permitem explorar o ambiente, agindo sobre ele. É…

desenvolvimento considerado por Piaget é o estágio pré-operacional, que coincide com a fase pré-escolar e vai dos dois anos de idade até os sete anos em média. Nesse período, as características observáveis mais importantes são: * inteligência simbólica; * o pensamento egocênctrico, intuitivo e mágico; * a centralização (apenas um aspecto de determinada situação é considerado); * a confusão entre aparência e realidade; * ausência da noção de reversibilidade; * o…

Ernani Andrade Leite ernani.leite@fametro.com.br © Prof. Ernani Leite, Msc Lógica de Programação 1 CAPÍTULO 2 Introdução aos algoritmos Objetivos Mostrar as aplicações dos algoritmos para resolução de diferentes problemas; especificar a importância dos algoritmos para a resolução de problemas computacionais; abordar os conceitos de entrada, processamento e saída do ponto de vista computacional; definir os tipos de algoritmos a serem utilizados: pseudocódigo e fluxograma.

a passagem do período sensório-motor para o pré-operatório é o aparecimento da função simbólica ou semiótica, ou seja, é a emergência da linguagem. Nessa concepção, a inteligência é anterior à emergência da linguagem e por isso mesmo "não se pode atribuir à linguagem a origem da lógica, que constitui o núcleo do pensamento racional" (Coll e Gillièron, op.cit.). Na linha piagetiana, desse modo, a linguagem é considerada como uma condição necessária mas não suficiente ao…

LÓGICA LÓGICA é o estudo dos argumentos válidos; é uma tentativa sistemática para distinguir os argumentos válidos dos inválidos. Argumento é estruturar ideias de acordo com experiências humanas. LÓGICA MATÉMATICA A lógica matemática pode ser considerada como a ciência do raciocínio e da demonstração. Desenvolveu-se no século XIV, sobretudo através das ideias de George Boole, criador da Algebra Boolena, que utiliza símbolos e operações algébricas. PROPOSIÇÃO Proposição ou sentença

(nascimento aos 18/24 meses aproximadamente) - a inteligência é fundamentalmente sensorial - o bebé capta todas as informações através dos orgãos dos sentidos - e motora - exprime-se através dos movimentos. É uma inteligência prática, em que não há linguagem nem capacidade de representar mentalmente os objectos. Começando por uma actividade essencialmente reflexa, o bebé vai construindo progressivamente novos meios que lhe permitem explorar o ambiente, agindo sobre ele. É através dos…

1. INTRODUÇÃO O tratamento dado à álgebra no ensino básico é questão essencial para o pensamento algébrico; o ensino da álgebra deve ser meta primordial para o desenvolvimento cognitivo do discente no que diz respeito às representações simbólicas. Restringir o ensino dessa área da matemática apenas a uma abordagem tradicional é concluir que a competência dos alunos para compreender situações mais elaboradas será, de certa forma, comprometidas. Torna-se, evidente, abordar o…