Língua Portuguesa Em Um Contexto Interdisciplinar

criativos. Antes de se realizar uma prática pedagógica interdisciplinar, é fundamental que haja um planejamento coletivo na escola, pois entende-se que um educador amplia e inova seus pensamentos, escolhas e consequentemente seus planos de trabalho, quando interage com outros educandos. Através de estudos nos PCNs dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, compreende-se como a História, a Geografia, a Matemática, as Ciências, a Língua Portuguesa, a Arte e a Educação Física enxergam a…

Escola: E.E.E.F.M “Sebastião Coimbra Elizeu” Série: 2º EM – M01 M02 e N 01 Área de Conhecimento: Linguagens e Códigos Componente Curricular: Língua Portuguesa Professor (a): Alessandra Maria de Oliveira Carga Horária Trimestral/Anual: 50 horas aulas no trimestre / 160 horas aulas anual CONTEÚDO COMPETÊNCIA HABILIDADE 1º TRIMESTRE Fonologia: • Conceito de letras, fonemas e suas implicações ortográficas e silábicas. • Ortografia – O Novo Acordo. Morfossintaxe: • Classes Gramaticais …

trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL (diferente sim desigual não) João Pessoa 2013 NOME; paulo roberto da silva trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: diversidade Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria

Avaliação em Língua Portuguesa.A língua portuguesa e a cidadania.IBPEX. A autora começa nos levando a refletir que a didática de Língua Portuguesa deve começar por questões bem simples como: as Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e os temas transversais do ensino fundamental. (p.65) Ressalta que devemos agradecer a Saviani por termos a gramática em vários lugares não apenas em um único texto. Destaca que ele pode ser o começo e a finalidade, mas a língua é…

relação entre estado e educação: análise da política educacional brasileira tendo com base a legislação de ensino, as políticas públicas e o contexto nacional e internacional. As agências multilaterais e suas políticas educacionais. O financiamento da educação no Brasil. Estrutura e funcionamento da Educação Básica. A formação dos profissionais da educação no contexto regional e nacional. DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Ementa: 1. A ciência psicologia e suas principais áreas de…

UNIVERSIDADE DE UBERABA (UNIUBE) MÁRCIO CÉSAR SILVA RAMOS POR UM ENSINO EFICAZ DA LÍNGUA MATERNA ATÍLIO VIVACQUA – ES 2010 POR UM ENSINO EFICACAZ DA LÍNGUA MATERNA Língua Portuguesa não costuma ser a disciplina predileta dos alunos, pois estes demonstram uma grande dificuldade na apreensão de seus conteúdos devido à sua cultura que, muitas vezes, é incompatível com tal ensino levando os mesmos a concluírem a vida escolar sem saberem ler e escrever adequadamente.…

dos programas de Português (língua materna) e de Português Língua Não Materna, para projetos ou sequências interdisciplinares ou de educação intercultural. O conceito de património oral é aqui encarado num sentido muito lato. Ele inclui, não só os textos poéticos, narrativos e dramáticos próprios da literatura de tradição oral, a oratura, mas também formas de escrita ágrafa em linguagem visual, do domínio da picturalidade, e especificidades da estrutura lexical das línguas cujos falantes…

A TECNOLOGIA E A LÍNGUA PORTUGUESA Erenice Mara 4º Semestre De Letras RESUMO Neste trabalho buscamos desenvolver um estudo do modelo linguístico discursivo de narrativas sobre o uso da tecnologia nas aulas de Língua Portuguesa. Tendo como objetivo analisar a estrutura da linguagem utilizada na Internet (Blog). Ressaltando as vantagens ou desvantagens no seu uso.…

FUNDAÇÃO FRANCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS LICENCIATURA PLENA EM LETRAS MARIA DA CONCEIÇÃO RUFINO ARAÚJO 4º PERÍODO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA I COORDENADORA: MARIA DE FÁTIMA AMORIM SUPERVISORA: MARIA DO SOCORRO LUCENA DA SILVA PATOS – PB 2012.2 MARIA DA CONCEIÇÃO RUFINO ARAÚJO 4º PERÍODO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório do Estágio Supervisionado apresentado à coordenadora de Estágio do curso de Letras das Faculdades

professores, em planejamento coletivo de aulas, a partir do tema-gerador “Depredação do patrimônio”. As aulas de todos os componentes curriculares entrelaçaram-se na reflexão: por que é importante preservar o patrimônio? E também, de forma interdisciplinar, buscaram-se construir práticas pedagógicas que fomentassem atitudes de respeito e valorização do patrimônio por toda comunidade escolar. O estudo e a prática pedagógica dos Referenciais Curriculares, dos Cadernos do…