fichamento

PAULA,Ana Beatriz.Didáticca e Avaliação em Língua Portuguesa.A língua portuguesa e a cidadania.IBPEX.

A autora começa nos levando a refletir que a didática de Língua Portuguesa deve começar por questões bem simples como: as Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e os temas transversais do ensino fundamental. (p.65)

Ressalta que devemos agradecer a Saviani por termos a gramática em vários lugares não apenas em um único texto. Destaca que ele pode ser o começo e a finalidade, mas a língua é sempre o instrumento. Daí a questão da competência linguística envolver o conhecimento e a circulação pelas linguagens sem , contudo, desprezar o falar culto e a gramática normatizada. Afirma, que o que precisa ser passado com clareza para os alunos é que é através do domínio da língua que se domina e transforma o mundo. (p.66)

Ela traz algumas questões importantes para o texto, como por exemplo a alfabetização e o letramento, dizendo que a alfabetização implica a aquisição do código e que o letramento procurar levar os alunos a construir sentidos a partir do que leem , em vez de extrair o sentido do texto. Lembra, que por ser uma atividade de linguagem é que o acesso a todo tipo de texto é incentivado e os desdobramentos desse tipo de atividade são vários , inclusive o de produção de texto..Ela chama atenção ainda para um grupo de texto que não costumamos usar, ou melhor, cai em desuso conforme o aluno avança em direção ao ensino médio: os contos de fadas e diz que esse tipo de narrativa tem sido objeto de estudo de algumas áreas da psicologia.(p.67)

Já, na questão da interdisciplinaridade , a autora diz que trata-se de uma proposta muito centrada na figura do professor, Afinal, o professor é que tem que ser interdisciplinar para que sua ação assim se caracterize. (p.68)

Lembra que a relação entre os conceitos matemáticos e a ironia crítica de Millôr precisa estar em paralelo para garantir a interpretação adequada do texto. Ressalta que a