Língua Brasileira De Sinais Resposta Da Aula Tema 3

A Educação Infatil para a Criança Surda de 4 a 6 Anos (Pré - Escolar) Apresentação Objetivos Informações Iniciais Alternativas de Aprendizagem do Professor 1. Introdução 2. Adaptações Curriculares para os Alunos Surdos 3. Complementação Curricular Específica para Portadores de Deficiência Auditiva 4. O Fazer Padagógico 5. Sugestões de Programação para a Pré-Escola Sugestões para sua Atuação Bibliografia Avaliação de Aprendizagemdo Professor Chave de Correção da Avaliação…

representa. As “caixas de números” têm, na parte externa, um numeral em relevo e sua escrita em Braille, elementos esses que correspondem à quantidade de objetos guardados dentro delas. Potes de plástico podem servir de caixa, conforme se vê abaixo: 3) Blocos lógicos Os blocos lógicos são utilizados para se trabalhar conceitos de forma, tamanho e espessura. Geografia A geografia como ciência possibilita ao homem o entendimento da realidade que o cerca. Ela insere os alunos no…

Síntese do documentário: Travessia do silêncio. O documentário é elaborado com variadas narrativas relacionado com a questão da surdez, aponta diversas opiniões relacionadas ao tema, levando em consideração a visão dos surdos e também dos ouvintes. Nessa perspectiva, o documentário começa pelos depoimentos de Marcelo e Evilly, que são pais de Helena e Nuno, ambos surdos de nascença. Os pais relatam que se sentiram culpados pela surdez dos seus filhos, que tentaram…

da Língua Portuguesa. Percebemos que o fracasso escolar do aluno surdo muitas vezes está na forma como é conduzida a aprendizagem da leitura e escrita da Língua Portuguesa, como também pelos instrumentos de avaliação adotados na escola que o comparam ou esperam uma produção como a de um aluno ouvinte. Apresentamos os caminhos trilhados por um grupo de professores em formação continuada em escola bilíngue para surdos e a produção de instrumento avaliativo na perspectiva de segunda…

Oliveira Rosilene Fátima de Sousa Sandra de Souza Reis Sebastião Guimarães Costa Filho Orientadora: Profa. Sônia Queiroz Belo Horizonte 2004 2 Parte II SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ......................................................... TEMA EM DESTAQUE Oralidade da Linguagem Sebastião Guimarães Costa Filho ................................. AS MARCAS DA COLOQUIALIDADE EM TELEJORNAlS MÚSICAS E DOCUMENTÁRIOS 05 10 Proposta I Márcio Elias Corrêa…

suas ações no contexto das lutas dos surdos no país. Para realizar esta análise, articulamos recortes de três investigações realizadas junto a professores e líderes surdos e em escolas de surdos no Rio Grande do Sul. A primeira pesquisa, Língua de Sinais e Educação de Surdos: políticas de inclusão e espaços para a diferença na escola, entre outros objetivos, analisou narrativas de professores surdos e ouvintes sobre suas experiências na área da Educação de Surdos. Essas narrativas…

2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO lll: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO ....................................................................................................... 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 3 ROTINA OBSERVADA 4 referencial teórico 5 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL................. 6 RELATO DA INTERVENÇÃO 7 MOSTRA DE ESTÁGIO…

uso da LIBRAS, coloque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas: Parte superior do formulário |[pic] |Estudos neurolinguísticos, com grupos de pessoas surdas, mostram que uma língua de sinais não apresenta | | |uma organização neural semelhante à língua oral . | |[pic] |O processamento da LIBRAS envolve uma participação importante das áreas cerebrais clássicas…

___________________________________________ Para fazer a prova você usará: ■ Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização da prova. ■ Para cada questão são apresentadas 5 (cinco) alternativas diferentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a resposta correta em relação ao enunciado da questão. ■ A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais. ■ Não destaque folhas da prova. ■ Você somente poderá…

do grau de Doutorem Letras, área de concentração Estudos Lingüísticos, Curso de Pós-Graduação em Letras, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Paraná. Orientador: Prof. Dr. Carlos Alberto Faraco Co-orientadora: Prof.3 Dr.a Regina Maria de Souza CURITIBA 2003 UFPR UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANA SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES COORDENAÇÃO DO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO EM LETRAS PARECER Defesa de tese da doutoranda SUELI DE…