Língua Brasileira De Sinais Na Prática Docente Faculdade

HISTÓRICO Na segunda Reunião Anual da Sociedade Brasileira para Progresso da Ciência, realizada em Curitiba em novembro de 1950, foram apresentadas pelo Prof. Leal Prado, num simpósio sobre seleção e treinamento de técnicos (Cf. Ciência e Cultura 2, 237, 1950), as idéias básicas que deveriam orientar os cursos de graduação e pós-graduação em Ciências Biomédicas. Posteriormente, em dezembro de 1950, foi convocada uma reunião pelos Profs. Leal Prado de Carvalho e Ribeiro do Vale para discutir o

aprendizagem / Josiane Gonçalves Santos. – Curitiba: Editora Fael, 2010 100 p. Nota: conforme Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. 1. Avaliação educacional. 2. Aprendizagem. I. Título. CDD 371.26 Direitos desta edição reservados à Faculdade Educacional da Lapa – Fael. É proibida a reprodução total ou parcial desta obra sem autorização expressa da Fael. Faculdade Educacional da Lapa Diretor Acadêmico Diretor Administrativo-Financeiro Diretor de Expansão e…

Fundamental – Educação Física da Secretaria Municipal de Educação e se esse documento é suficiente para orientar esses profissionais, uma vez que a Diretoria de Orientação Técnica possui apenas documentos referentes ao ensino de Libras, ao ensino da Língua Portuguesa para Surdos e o Projeto Toda Força ao 1o ano. Por meio de uma entrevista com os professores de Educação Física das EMEBS, traremos à discussão, a necessidade da criação de orientações curriculares específicas ao ensino da…

O USO DO BLOG NA APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM DE SINAIS, COM ALUNOS DO 5ºA E 6ºA DA ESCOLA MUNICIPAL CLARICE BASTOS ROSA NO MUNICIPIO DE DOURADOS/MS. Maisa Sonia Rodrigues de Campos¹ Arlene da Silva Gonçalves nota de rodapé² ¹ Prof. Da Rede Municipal da Cidade de Dourados-MS ² Prof.Me.Orientadora do Curso de Mídias na Educação- 2011/2012- Coordenadoria de Educação a Distância da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. maisaart.campos@gmail.com,goncalvesarlene@yahoo.com.br,

calçadas esbucaradas e os pisos derrapantes podem causar a necessidade especial para que esta pessoa circule por essas ruas sem correr risco de sofrer uma queda. Exemplo: b) o deficiente auditivo, juntamente com a ausência de alguém que domine a língua de sinais pode causar a necessidade especial para ela tomar conhecimento do que as outras pessoas estão falando. Muitas pessoas sem deficiência podem deparar-se com as necessidades especiais. Exemplo disso são meninos tirados do trabalho…

compreendida, não é apenas uma preparação para a vida; ela própria é uma manifestação permanente e harmoniosa da vida. Assim deveria ser com todos os estudos artísticos e, particularmente, com a Educação Musical, que recorre à maioria das principais faculdades do ser humano”. Willems apud Loureiro (2003). A música é uma linguagem universal que apresenta uma diversidade de dialetos e manifestações variáveis de cultura para cultura, integrando as diversas experiências e vivências,…

FACULDADE CATÓLICA DE ANÁPOLIS CENTRO EDUCACIONAL EVANGÉLICO LIBER CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LÍNGUA INGLESA O ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA NO BRASIL: Uma Abordagem Acerca da Língua Inglesa Rosilene Pereira de Souza ANÁPOLIS/GO 2012 Rosilene Pereira de Souza O ENSINO DA LÍNGUA ESTRANGEIRA NO BRASIL: Uma Abordagem Acerca da Língua Inglesa Monografia apresentado à Faculdade Católica de Anápolis – FCA, Centro Educacional…

Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT, entidade privada, sem fins lucrativos, é um órgão responsável pela normalização técnica no país. Fundada em 1940 para fornecer a base necessária ao desenvolvimento tecnológico brasileiro. Para a área científica possui normas de composição e referências que devem ser seguidas em trabalhos de monografia, dissertação de mestrado, tese de doutorados e artigos científicos. Os objetivos da ABNT são: - Estabelecer uma norma, preferencialmente…

1 INTRODUÇÃO 07 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 2.1 LÍNGUA 09 2.2 COMO SE PRODUZEM OS SIGNIFICADOS 10 2.3 LEITURA 11 2.4 LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL 14 2.5 O LIVRO DIDÁTICO 16 2.6 CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA 17 2.7 FASES DE LEITURA 18 2.7.1 Pré-Leitura 18 2.7.2 Leitura Compreensiva 19 2.7.3 Leitura Interpretativa 19 2.7.4 Desenvolvimento das Habilidades Críticas 20 2.7.5 Leitura Crítica 20 2.8 ESPECIFICIDADE DA LÍNGUA ORAL E DA LÍNGUA ESCRITA 22 2.8.1 Texto e Contexto 23 3…

FACULDADE SÃO GERALDO PEDAGOGIA “DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE CARIACICA: O ENTRELAÇAMENTO DE TEORIAS E MUITAS PRÁTICAS”. CARIACICA 2014 “DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DE CARIACICA: O ENTRELAÇAMENTO DE TEORIAS E MUITAS PRÁTICAS”. Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade São Geraldo, como requisito parcial para obtenção de nota na disciplina de Educação Infantil lI, sob orientação da profª Ms. Waleska