Ludke

52) Como afirma LUDKE e ANDRÉ (1986 p. 33) que juntamente com a observação a entrevista é um instrumento básico na coleta de dados sendo uma das técnicas principais para quase todas as pesquisas científicas. Mas nesta “é preciso, para tanto, conhecer os seus limites e respeitar as suas exigências”. A entrevista tem um caráter de interação, mais que outros meios de pesquisa, com uma influência recíproca entre o questionador e quem está sendo entrevistado; como coloca LUDKE e ANDRÉ…

A partir da organização da síntese dos significados, chegou-se aos pontos convergentes e divergentes, elaborou-se as categorias que significaram a experiência do grupo. Dessa maneira, as categorias foram construídas a partir das explicações de Lüdke e André (1996) que propõem a elaboração de categorias descritivas, partindo das várias leituras dos relatos de forma indutiva para encontrar temas e temáticas mais presentes. 4- RESULTADOS Apresentação das participantes da pesquisa Anápolis-GO -2002

atividade sexual. METODOLOGIA DE TRABALHO Para que nos seja possível buscar respostas aos problemas citados, realizaremos uma investigação qualitativa que terá como propósito a compreensão, explanação e especificação do fenômeno social. Segundo LUDKE E ANDRÉ (1986), a pesquisa qualitativa tem o ambiente natural como sua fonte direta de dados, e o pesquisador como o seu principal instrumento. A pesquisa qualitativa supõe o contato direto e prolongado do pesquisador com o ambiente e…

compreender e explicar o problema pesquisado. Pesquisa academica:É realizada dentro da instituição(universidade,faculdade,ou outra instituição de ensino superior)conduzida por pesquisadores que são os próprios estudantes. 4.Métodos de pesquisa Segundo Ludke e André(1986),para promover uma pesquisa é preciso criar um confronto entre os dados,evidências e informações coletadas sobre o devido assunto, e todo conhecimento teórico a respeito dele. 5.Métodos de coleta de dados. Utilização…

de Piaget x Prática Pedagógica Escolar (reflexão) Teorias de Aprendizagem CEAP Curso - Educação Física Profa. - Geyza D’Ávila Teoria... TEORIAS DE APRENDIZAGEM (reflexões...) • ...tentativa de explicação; • “pilar para se lançar ao novo”(Lüdke); • farol que ilumina o mar para que um navio com destino determinado possa buscar seu curso. PRINCIPAIS TEORIAS PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM PRINCIPAIS TEORIAS PSICOLÓGICAS DA APRENDIZAGEM 1- Associacionista…

refere à identidade profissional da seguinte forma: "A identidade é um lugar de lutas e conflitos, é um espaço de construção de maneiras de ser e de estar na profissão." O papel do pesquisador é o de servir como ''veículo inteligente e ativo'' (LÜDKE e ANDRÉ, 1986, p.11) entre esse conhecimento acumulado na área e as novas evidências que serão estabelecidas a partir da pesquisa. Citações Direitas Longas Napolleon Hill (1966, p.101) afirma que “se um campo…

como as que são destacadas, por Bogdan e Biklen (1982 apud LUDKE e ANDRÉ, 1986, p.11-12): A pesquisa qualitativa tem o ambiente natural como sua fonte direta de dados e o pesquisador como seu principal instrumento. Percebe-se que nesse tipo de pesquisa o contato deve ser direto com o objeto de pesquisa. Os dados coletados são predominantemente descritivos. Todos os dados coletados devem ser sistematicamente observados e valorizados. Ludke e André (1996, p.15), afirmam que: O papel do…

pois para que seja superada a educação pela imitação é preciso aprender a aprender. Por outro lado, a pesquisa em sala de aula, nos cursos de licenciatura, tem sido apontada como uma das possíveis soluções para a problemática das licenciaturas, por Lüdke (1994), Moraes e Ramos (1998), Pereira (1998), Galiazzi (2000), entre outros, pois é fundamental para se superar o entendimento de que teoria e prática são duas entidades separadas. É preciso que alunos e professores aprendam a…

vida na escola: os caminhos e o saber coletivo. Belo Horizonte, p 42-49, mai/94 . HYPOLITO, Álvaro Moreira. Trabalho Docente, Classe Social e Relações de Gênero. Campinas, SP: Papirus, 1997. Coleção Magistério: Formação e trabalho pedagógico. LÜDKE, Menga & ANDRÉ, Marli E. D. A. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. São Paulo, EPU, 1986. SANTOS, ODER José dos. Organização do Processo de Trabalho Docente: Uma análise…

professores e professoras à margem de uma formação que verdadeiramente contemple tais exigências e necessidades. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Esta pesquisa se caracteriza como um estudo de cunho qualitativo. Desta forma, foram assumidas as orientações de Lüdke e André (2005), que a caracterizam da seguinte forma: os dados são predominantemente descritivos e obtidos no contato direto entre a pesquisadora ou pesquisador e a realidade estudada; enfatiza mais o processo do que o produto e…