Ludicidade E Dislexia Estudo De Caso

Michele Da Silva Conceição NOME DO ALUNO PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA ALFABETIZAÇÃO TEMA JUNHO 2013 APRESENTAÇÃO TEXTOS SELECIONADOS 1. Neurociência Cognição e Dislexia. 2. Habilidades metalinguísticas no processo de alfabetização de escolares com transtornos de aprendizagem. 3. O Funcionamento Do Sistema Nervoso Central Na Musicalização. Alternativas Psicopedagógicas Para a Alfabetização. 1. Mudanças neurais relacionadas à alfabetização

dificuldades da aprendizagem humana, caracterizando a discalculia como forte aspecto do insucesso escolar, como também relatar a experiência vivida, proporcionada pelo estágio clínico dentro da área da psicopedagogia clínica, tomando como base o estudo de caso de D.M. uma menina de 11 anos, aluna de um 3° ano de uma escola pública e com histórico de repetência em sua vida escolar. Palavras-chave: Discalculia. Diagnóstico. Intervenção ABSTRACT Realize we are currently, many…

PEDAGÓGICA .................... 31 CAPÍTULO III – A DISLEXIA ....................................................................................37 3.1.CONCEITO DE DISLEXIA................................................................................37 3.2.FATORES QUE INFLUENCIAM A DISLEXIA...............................................37 3.3.A DISLEXIA COMO FRACASSO INESPERADO...........................................37 3.4.LEITURA, DISLEXIA E CONSCIÊNCIA…

propôs a existência de uma substância não material, a alma. Esta era independente do corpo e responsável pelo pensamento e pelas percepções e emoções humanas. Já o cérebro teria a única função de arrefecimento do corpo. Surgia, assim, o interesse pelo estudo do cérebro e do comportamento humano. Descartes (1596-1650) e Darwin (1809-1882) foram os primeiros a contestar a ideia proposta por Aristóteles. Na sua obra Tratado do Homem, publicado em 1648, Descartes descreveu que as…

projeto elaborado pelas alunas do curso de Pedagogia, da Faculdade Pitágoras. Um trabalho de conclusão de curso dividido em títulos que abordam o papel da leitura e da escrita na formação do sujeito, com a história da escrita e da leitura, seguido um estudo sobre a aquisição da leitura e da escrita. As habilidades da leitura e da escrita foram referenciadas assim como atividades lúdicas que contribuam para a aprendizagem de leitura e escrita, seguindo com as principais dificuldades de…

Com as respectivas atividades, foi proposto um relatório da aula e pesquisa sobre algumas psicopatias como a dislexia, dislalia e descalculia. E no dia dezessete de abril finalizamos nosso curso com a aula Avaliação Psicopedagógica e Brincadeiras e Jogos ministrada pela professora Nicéia Aparecida explorando as dificuldades de aprendizagem e mostrando pontos de como superá-las. A ludicidade no espaço escolar deve estar presente sendo fundamental no processo de desenvolvimento da criança.…

pragmáticas e sua sustentação didático-pedagógica, ainda é incipiente. Por isso, essa pesquisa é articulada os saberes embasados nas teorias de Descroly e Freeimet, com animais no processo de aprendizagem e nas atividades assistidas por animais. O estudo mostra que o uso de animais pode ser considerado um rico auxílio no trabalho pedagógico tanto com crianças normais como crianças especiais, contudo não se pode perder de foco da intervenção pedagógica ou daquilo que se quer e precisa…

pragmáticas e sua sustentação didático-pedagógica, ainda é incipiente. Por isso, essa pesquisa é articulada os saberes embasados nas teorias de Descroly e Freeimet, com animais no processo de aprendizagem e nas atividades assistidas por animais. O estudo mostra que o uso de animais pode ser considerado um rico auxílio no trabalho pedagógico tanto com crianças normais como crianças especiais, contudo não se pode perder de foco da intervenção pedagógica ou daquilo que se quer e precisa alcançar.

durante vários anos, de forma sistemática, os instrumentos como E.O.C.A. (Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem) e a “Hora do Jogo” em diagnóstico. Senti que para algumas crianças a E.O.C.A. ficava excessivamente formal. Nesses casos, observei que o produto inicial era de pior qualidade do que o apresentado no final do diagnóstico, quando eu repetia algumas das atividades feitas na E.O.C.A. dando um “ar lúdico”, e concluí que a produção do paciente era melhor. …

aprendizagem dependem de causas múltiplas, cabendo aos profissionais que realiza os diagnósticos, o evidencia mento da área mais comprometida e, conseqüência, a recomendação da abordagem terapêutica, mas indicada para a superação das dificuldades. Este estudo vem ampliar a visão entendimento de como-se da aquisição da leitura, requerendo novas técnicas, novos olhares de pais, e da sociedade que exige da escola, novos horizontes para amenizar as dificuldades de aprendizagem contribuindo…